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语文人教版九年级下册威尼斯商人 教案
《威尼斯商人》教案设计
一、教学目标：
1、了解戏剧的相关知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。
2、鉴赏波澜起伏的的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。
3、学习从语言出发分析人物性格。体悟剧中的人文主义思想。
二、教学重难点：
1、鉴赏波澜起伏的的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。
2、通过任务个性化的语言品析人物形象。
三、教学方法：
教学本文，要引导学生从戏剧的特点入手来品析课文。把学习课文的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。
具体的教法有：
1、自主学习法。是指学生在朗读课文后能通过工具书独立解决生字词。在
了解剧本内容的基础上，自己提出对文章的独特感悟。
2、交流合作法。是指学生在完成教学目标的过程中相互合作，共同探讨，以求得对知识点最准确、最完整的把握，提高学习的整体效应。
本课的特点和教法指导思想决定了学生的学法，在本课中，学生将在教师的引导下，通过自主探究、交流合作，勤动手、勤动口、勤动脑，有计划、有步骤地完成既定的教学目标。
四、课前预习准备：
1、搜集作者莎士比亚的相关资料。
2、了解戏剧的相关知识。
3、提前上网浏览《威尼斯商人》的剧情介绍或者欣赏电影，熟读《法庭审判》的内容。
五、课时：2课时
六、教学过程：
1、简介作者及作品
2、阅读检测：表格形式检查学生对剧中人物及关系的了解
3、介绍戏剧常识
①什么是戏剧
②戏剧有哪些类型？
③戏剧语言
④戏剧冲突
⑤戏剧冲突的构成
4、《威尼斯商人》剧情梗概
序幕——开端——发展——高潮——结局
5、探究思考：
①本场戏主要写了一件什么事情？
②这场戏的冲突双方都有哪些人？
③双方的矛盾焦点是什么？
④本场戏从故事情节的发展来看，可以分为前后两个半场，如何划分？前后
半场各写了什么？
6、戏剧赏析一：体会矛盾冲突
小组讨论：
①戏的下半场，鲍西娅怎样多方劝说夏洛克，给了他妥善解决纠纷的三个台
阶，而夏洛克又是如何拒绝的？
②戏的下半场，鲍西娅如何按照法律断案，夏洛克又是怎样节节败退的？
③这场戏的结局如何？
7、戏剧赏析二：品味人物
《我是演员——揣摩人物》：请同学们结合剧本和想象，自选角色，即兴表演“法庭审判”部分。
结合剧本和即兴表演谈谈：戏剧中的几个人物，你喜欢或不喜欢哪一个？为什么？
8、戏剧赏析三：挖掘主题
歌颂纯洁的爱情，赞扬无私的友谊——人性美
9、小结
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