语文人教版九年级下册岁月如歌——综合性学习活动.docVIP

综合性学习《岁月如歌——我的初中生活 》 教学设计 八家户农场中学 王俊英 一、活动目标 1.通过对三年来的有关学习，生活等各种资料的收集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱班级、热爱老师、热爱生活的情感。 2.增进同学之间的友谊，促进班集体团结向上。 3.营造一个情意融融，心灵相同的环境氛围，给予学生自主组织，积极参与活动的机会，在活动中体验合作与成功的喜悦！ 4.锻炼学生的写作、口语交际能力。 二、活动过程 1.成立活动小组，确立主持人 2.有效合理的分组 （1）策划组 （2）”班史“ 整理组 ( 3） 设计奖状组 (4)收集、书写光荣榜组 （5）讲故事组 （6）表演组 三、活动准备 1.时间安排：计划让学生用一周的时间准备 2.组织安排 3.正面引导学生的积极情绪 四、活动指导 1.关于“集体的记忆”学生每人都写。教师选择优秀的文章装订成册。 2.临别赠言专门指定学生打印出来。 3.指定一组收集班级荣誉。 五、课堂活动 一班课堂活动流程设计 讲一讲班级的趣事（许慧、经刘可、王玉晴、张磊） 歌曲《不说再见》（王玉晴、马雪花） 张贴光荣榜（马林组收集、李振山老师书写） 吉他弹唱《送别》（张磊、黄耀祖） 教师朗诵《再别康桥》 小合唱《再见》（杨文、苏海、黄耀祖、马雪花、王玉晴、经刘可） 奖状设计展览 总结(颁奖） 活动反思： 1.活动能以小组形势展示，大部分同学都能参与，激发了学生的活动热情，增强了班级的凝聚力。 2.充分发挥了学生的主体作用，整堂课基本都是学生在说、在唱，在表演。 3.评奖以小组形式展现就好了。 4.活动缺少教师的课堂总结，课堂秩序也有些乱。