语文人教版九年级下册7《变色龙》第二课时教学设计.docVIP

7、《变色龙》第二课时教学设计 祁阳县白水镇中学 王旭辉 教学目标： 1、知识目标：把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 2、能力目标：揣摩体会语言描写细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。 3、情感目标：欣赏作品能有自己的情感体验，领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示。 教学重点： 通过人物对话把握人物性格 ，特别是奥楚蔑洛夫的性格 教学难点： 揣摩体会语言描写细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术 教学方法： 合作探究式 教学用具： 多媒体 导学案 教学过程： 一、复习导入 由文章的体裁发问，引出小说三要素以及最主要的要素——人物，这节课我们将重点分析小说的人物形象。 二、合作探究，探索人物形象 1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复改判了几次？都是怎样判的？ 引导学生填表： 变化 对小猎狗 对赫留金 1 不知狗的主人是谁 2 有人说好像是将军家的狗 3 巡警说不是将军家的狗 4 巡警说是将军家的狗 5 厨师说不是将军家的狗 6 厨师说是将军哥哥家的狗 2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？ 变:对狗的评价和看法，因狗的主人不同而变。 3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？ 不变:本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的性格。 4、奥楚蔑洛夫是一个怎样的人物形象？ 人物形象：奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势、反复无常、不