小学数学2011版本小学四年级有括号的四则混合运算教学设计.docxVIP

《有括号的四则混合运算》教学设计 教学内容?? 人教版四年级下册第一单元四则运算—有括号的混合运算?? 教材分析 本课是在学生已经初步掌握四则混合运算顺序的基础上进行学习的。例4主要学习含有小括号和中括号的四则混合运算，让学生了解小括号、中括号意义，通过具体操作，体会含有小括号、中括号的算式的运算顺序。? 教学目标? 1、了解括号的产生，掌握含有小括号、中括号算式的运算顺序。?? 2、能准确规范计算带有括号的整数四则混合运算，感受数学符号的奇妙。 3、能灵活运用所学的知识解决生活中的简单问题，并能准确表达解决问题时的思考过程。? 教学重点 理解带中小括号的四则混合运算的运算顺序。??? 教学难点? 灵活运用学过的知识解决实际生活中的简单问题。?? 教学过程??? 一、复习导入 1、不计算，只说运算顺序? 3+44÷4????24÷6×7????98-9×8????27-15+6??? 提问：这是我们之前学习过的知识，今天我们学习有括号的四则混合运算，什么是四则运算呢？（引导学生明确） 小结概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合运算就是四则运算。 2、一个算式里有括号，按怎样的顺序计算？??? 师：这就是我们今天要学习的内容“有括号的四则运算”。（板书：有括号的四则混合运算）? 二、新知探究?? （一）、教学例4?? （1）出示教材第9页例4的算式：96÷12+