小学数学2011版本小学四年级整数加法运算定律推广到小数教学设计.docxVIP

整数加法运算定律推广到小数的教学设计 ? 教学内容：教科书第104页例4及“做一做”，练习十八的第1—4题。 　　教材分析：教材以学生喜爱的校园体育运动为背景，采用对比的方式呈现两位学生不同的计算思路，通过对比，使学生看出两种算法的结果是一样的，从而直观感知加法的运算定律在小数运算中同样适用，并进一步体会用加法运算定律进行计算确实能使计算更快捷方便，从而让学生在今后的小数加减法计算中能根据数据特点自觉地应用运算定律进行简算。 　　学情分析：本节知识是在学生掌握了小数加、减法混合运算及整数的运算定律和运算性质的基础上进行学习的。 　　教学目标： 　　1、知识目标：通过有限个例证让学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用；并能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行简便计算。 　　2、能力目标：在解决问题的过程中能培养学生的合作意识和分析、综合、推理的能力。 　　3、情感目标：培养学生做事认真，讲求方法，注重实效的生活观念。 　　教学重点：理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。 　　教学难点：能根据数据特点，应用加法的运算定律合理、灵活地解决实际生活中的一些简单问题。 　　教学准备：?1.预习提纲；2.课件。 　　教法、学法：教师以指导学生预习，组织探究活动，设疑解难为主；学生以自主尝试、合作探究学习为主。（先试后导，先练后讲） 　　教学过程