导学案16维也纳二课时.docVIP

16《 音乐之都维也纳 》导学案 课型：讲读课 时间：4月 班级： 姓名： 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。 3.抓住课文第二、三、四自然段的构段方式，引导学生发现作者在写法上的特点。 学习方法 学习本课从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。 学 习 过 程 随笔 第二课时 复习回顾： 课题中的“都”是什么意思？为什么课题称维也纳为“音乐之都”？看看课文是从哪几方面具体体现维也纳是音乐之都的？ 自主学习： 活动一：感受音乐氛围 大声读一读课文2-4自然段。 用“——”画出中心句。 想一想，各自然段是怎样围绕中心句具体描述的？这样写有什么好处？ 小组交流。（交流时要结合文中的有关语句谈感想。） 4.全班同学展示。（展示时可以讲解，可以朗读，还可以选择其他方式。） 活动二：走进音乐圣殿 1.默读第5-7自然段，思考：为什么维也纳歌剧院被称为“世界歌剧中心”？读读有关句子，体会这段话所使用的说明方法，说一说这样写的好处。 2．除了国家歌剧院，作者还介绍了哪里？说说“金色大厅”给了你怎样的感受？你具体是从哪些词语中体会出来的，用“—”划出。 合作探究：（你说我说，你知我知。） 展示讲解：（展示自己，分享所得，收获多多。） 指导归纳写