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臺北市私立復興實驗高中102年度『家庭教育年』家庭教育推廣
【尋找家庭故事】活動實施辦法 102/01/10
依據:
(一)教育部101年11月26日臺社(二)字第1010220638號函辦理。
(二)臺北市政府教育局101年11月30日北市教社字第10144224900號函辦理。
(三)家庭教育法第8條與第12條暨家庭教育法施行細則第4條辦理。
(四)本校101學年度推動家庭教育實施計畫辦理。
二、緣起:為倡導家庭價值、行銷家庭教育理念,教育部訂定102年為「家庭教育年」,以主題分四季(珍愛家庭季、慈孝家庭季、代間傳承季及幸福婚姻季)方式辦理家庭教育活動。
三、目的:
(一)使學生透過以家庭為主題的故事創作、圖畫或照片表達、感受家庭和諧的寶貴,豐富學生的家庭生活,營造家庭溫馨氛圍。
(二)藉此繪本創作促進親子互動,將學校家庭教育活動融入實際家庭生活,提升家庭教育功能,展現學校家庭教育學習成果。
(三)鼓勵學生踴躍創作,發揮創意,並樂於表達、學習與分享,重建家庭價值。
四、主辦單位:輔導室
五、活動說明:
(一)參加對象:七、八年級、九信、雙語班全體學生及其家庭成員。
(二)活動內容:(以中、英文呈現均可)
1.『溫情之家』:以八開圖畫紙,描繪親子或祖孫間的甜蜜溫馨。(背面貼上附件一「作品說明」200字以上)。
2.『溫馨小卡』:製作一張感恩父母或祖父母的卡片,格式大小自訂。(附上附件一「作品說明」200字以上)。
3.『家庭小書』:以家庭裡的小故事為創作主題,製作一本繪本,格式大小自訂。(附上附件一「作品說明」200字以上)。
4.『我家愛情故事』:在附件二的「表格」中,貼上父母親或祖父母結婚的照片,並以文字說明400字以上。目的在:一起感受上一輩當時甜蜜的生活,同時也學習婚姻的觀念。
5.『幸福這一家』:在附件二的「表格」中,貼上全家福、家庭生活照或其他家人相處互動的照片,並加註文字說明400字以上。
6.『尋找家庭故事』:以童詩(字數不拘)、故事(600字以上)等方式創作,描述記憶中的家人、家園、家譜、家風或愛家行動等,以彰顯家庭故事或家庭教育的學習意涵主軸。(請使用稿紙或使用附件三表格。)
(三)作品繳交(2/27星期三前):請學生自行選定至少一項內容,以書面或電子檔繳交(學校首頁?國中部?輔導工作委員會?訊息公告下載),作為下學期輔導課程的一項成績,開學後於各類作品中擇優參加由教育局主辦的比賽活動。
(四)於統整週時進行「讓愛在分享中流通」─分享與反思課程。
六、預期效益:
(一)使學生能體會與家人間的情誼、珍惜、凝聚與分享家人之間的愛。
(二)使學生能看見家庭中親子間的關愛與照顧、祖孫間的溫馨與傳承、夫妻間的親密與承諾,手足間的關懷與支持,讓每一位同學都能享有快樂的家庭。
七、經費需求:由輔導室預算相關經費支應。
八、本計畫經陳 校長核定後實施,修正時亦同。
附件一
臺北市私立復興實驗高中102年度『家庭教育年』家庭教育推廣
【尋找家庭故事】活動—溫情之家、溫馨小卡、家庭小書作品說明
學生姓名
班級: 年 班
作品名稱
□溫情之家
□溫馨小卡
□家庭小書
作 品 說 明(200字以上)
補充說明:「作品說明」需200字以上
1.『溫情之家』:以八開圖畫紙,描繪親子或祖孫間的甜蜜溫馨。(請附「作品說明」)。
2.『溫馨小卡』:製作一張感恩父母或祖父母的卡片,格式大小自訂。(請附「作品說明」)。
3.『家庭小書』:以家庭裡的小故事為創作主題,製作一本繪本,格式大小自訂。(請附「作品說明」)。
4.本表格可自行增減運用(學校首頁?國中部?輔導工作委員會?訊息公告下載)
附件二臺北市私立復興實驗高中102年度『家庭教育年』家庭教育推廣
【尋找家庭故事】活動——我家愛情故事、幸福這一家
學生姓名
班級: 年 班
作品名稱
□我家愛情故事
□幸福這一家
作品說明(400字以上)
補充說明:「作品說明」需400字以上,本表格可自行增減運用(學校首頁?國中部?輔導工作委員會?訊息公告下載)
※『我家愛情故事』:請在「表格」中,貼上父母親或祖父母結婚的照片,並以文字說明(400字以上)。
※『幸福這一家』:請在「表格」中,貼上全家福、家庭生活照或其他家人相處互動的照片,並加註文字說明400字以上。
附件三
臺北市私立復興實驗高中102年度『家庭教育年』家庭教育推廣
【尋找家庭故事】活動—童詩、故事創作
學生姓名
班級: 年 班
題 目
『尋找家庭故事』:請以童詩(字數不拘)、故事(需600字以上)等方式創作,描述記憶中的家人、家園、家譜、家風或愛家行動等,以彰顯家庭故事或家庭教育的學習意涵主軸。
本表格可自行增減運用(學校首頁?國中部?輔導工作委員會?訊息公告
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