幼儿园教育教学管理一日.pptVIP

DoReMi音乐教研中心 培养良好常规的方法与策略 ----------- 江门市教育第一幼儿园朱顺葵 关于管理 管理能力是教师必备的能力 它是一个人综合能力的具体表现 好的管理能力能整合幼儿园资源，较好地促进幼儿园的发展。 什么叫教学管理 适宜的教学管理： 结合实际，抓住幼儿园发展目标， 调动教职工工作热情，使他们主动承担任务，在享受工作的过程和不断提高专业素养，促进保教质量提高的管理。 幼儿园教学管理 幼儿园文化建设 幼儿园课程管理 教师队伍的建设 一日活动的管理 大型活动的管理 管理中的小技巧 第一部分：幼儿园文化建设 幼儿园的文化建设体现在园容园貌、环境、风气；教师在履行职责过程中的态度、方法和处理问题的手段等。 一、师德是文化建设的核心内容 二、制度是文化建设的重要保障 三、考评让文化建设枝繁叶茂 一、师德是文化建设的核心内容 什么是师德？师德是教师职业道德。 一个道德高尚的教师，才能够爱生敬业、乐于奉献，才会想方设法提高业务能力，管理好班级，照顾好孩子。 德大于能 如何抓好师德 设立共同的愿想 品牌---管理科学、教师素质高、孩子在快乐中发展 社会口碑好 师德建设---学习 学习：《中小学教师职业规范》 《教师法》《未成年人保护法》 《规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》 明白：我们是谁？我们有什么权利和义务？ 孩子有什么权利？我们应该怎样做老师？ 请退休园长、老教师讲师德（文化承传） 每学期对师德师风最突出的人和事进行重点宣讲 师德建设---心态引领 客观地看待自己的工作 做一行，爱一行 做有责任感的幼儿教师 师德建设---践行 师德建设--践行 师德建设—践行 教师日常言行文明 进班服装便捷大方，不穿拖鞋、高跟鞋，不穿露肩露脐低腰服装，不留长指甲和涂彩色指甲油，不披长发，不戴戒指、脚链。 言行文明有礼，微笑待人，不对家长同事品头评足；不讲不做不利团结、不利集体的言行，遇大事不随便向外界发表言论；不偏爱幼儿 。 强调： 师德是需要实实在在做出来的。简单 的事、容易的事、日常的事天天做好就是不简单了。 强调：多一份热情、多一份用心、多一份努力、多一份坚持并形成自动化反应。 制度是文化建设的重要保障 教学副园长职责 保教主任的职责 班主任工作职责 保育员工作职责 教研工作制定 会议制度 员工管理制度 家长学校制度 无规则不成方圆，建章立制是实现规范管理，顺利完成工作，变他律为自律，高质量完成工作的前提和基础。 各岗位人员知道自己的做什么和怎么做 如何加强制度的执行力 建立制度过程要民主，提高教师的认同度。H:\8奖 惩 制 度.doc 制度制定要具体，利于教师执行。H:\4.各科任教师考核测评表(四科任）(档案)修改好.xls 践行制度要监督 。 在建立和完善制度管理的注意事项 A．不断完善 H:\家长学校工作制度（好）.doc B．经常温故知新 评选师德先进是为了让大家有一个可学的榜样 建立健全的评价机制，重视多方评价（自评、级组长评、主管行政评、家长评、幼儿评） 评选中中肯、公开原则评选结果（公示） 评价与考核相结合（工资晋升和末位淘汰） H:\4.各科任教师考核测评表(四科任）(档案)修改好.xls H:\教育管理讲义\管理整理资料\教育一幼家长工作量化表之一(新).doc H:\教育管理讲义\管理整理资料\教育一幼家长问卷调查2012年(修改).doc 第二部分 幼儿园课程管理 课程问题关系到怎样看待幼儿教育的问题。 关于课程目标 对学习有兴趣、喜欢学习， 喜欢探究 专注 勇敢 合作 良好的性格和习惯 如何选择课程 真、善、美 贴近幼儿生活，资源容易获取。 幼儿能够操作、体验和感知 如何实施课程 把握课程的取向—亲身体验、实际操作和直接感知 方法：游戏化教学 做中学 方法：把教学计划变成行动方案。追求行动中幼儿获得的经验。 第三部分：园本培训 教师专业素养的高低，决定着幼儿教育的质量，而园本培训是提高抓好教师的专业素养的有效途径 。 （一）成立教研组 成立教研组：教研组是幼儿园不可缺少的基础组织，它在提高教