语文人教版九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》教案第二课时.docxVIP

《邹忌讽齐王纳谏》教案 第二课时 成都市树德实验中学 秦忠米 第二课时 【教学重点】： 1、整体把握课文内容。 2、体会邹忌讽谏的艺术。 【教学过程】： 一、抽查重点字词的理解导入 二、整体把握课文 1、你能讲一讲本文记叙了一个什么故事吗？ 2、邹忌是怎样成功说服齐王的？ 3、讨论：邹忌和齐王分别是个怎样的人?为什么？ 四、拓展延伸，小组讨论以下问题： 1、学习了本文，在邹忌的讽谏，齐王的纳谏，最终齐国的盛世中，你得到了怎样的启示？ 讨论明确： 领导者应从善如流、善于接受别人的批评、意见，不做“召公谏厉王弭谤”的厉王；群众，提意见应讲究方式方法。 2、邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？ 五、学一学劝说 语境1：初春天气，时冷时热，假如你要劝你的母亲多穿件衣服，你该怎么说？你的母亲要劝你，又该怎么说？ 语境2：齐景公酷爱打猎，非常喜欢捉野兔的老鹰。烛邹不当心，让一只老鹰逃走了。景公大发雷霆，命令将烛邹推出去斩首。晏子走上公堂，怎样进谏才救得了烛邹？ 六、作业布置 【板书设计】 邹忌讽齐王纳谏 邹忌——??妻————妾————客??????????? 私————畏————求????讽? 齐王——??宫妇左右——朝廷之臣——四境之内???蔽甚????设喻（委婉）????? 三赏————广开言