语文人教版九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》的教学设计.docxVIP

邹忌讽齐王纳谏教学目标：1、学习本文运用设喻讲述道理和表明意见的方法。2、认识“除蔽纳谏”这种政治见解的进步作用。3、理解文言实词的用法，一词多义词的义项，了解特殊句式。初步理解意动用法。教学重点：1?、熟悉和掌握词类活用的特点????2.邹忌运用设喻讲述道理，表明意见的方法。教学难点：?了解和掌握宾语前置的特点?教学时数：2课时布置预习：1、熟读课文，依照注释，弄懂文章大意。2、借助资料进行文言知识整理，包括实词虚词的用法及特殊句式。第?一?课?时一、导语：?唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。（书写标题《邹忌讽齐王纳谏》）?二、解题?1、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。?2、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。?齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡