小学数学2011版本小学四年级小数的意义第一学时.docxVIP

小数的意义? 一、导入新课? 1、同学们，你们喜欢玩具吗？（喜欢）老师今天准备了一些玩具卡，谁能准确的读出价格，玩具卡就是谁的了。（学生读）? 2、在生活中除了商品的价格外，你还在哪里见过小数？（出租车计价器、电子称、我们教科书的价格、汽车的排量……）自由汇报。在我们生活中用到小数的地方还真不少。（课件出示）? 3、现在请同学们以四人为小组，进行测量活动，请一组到前面测量黑板的长度，其余小组测量自己课桌的高度。（学生以小组为单位进行汇报并交流）? 4、在刚才的测量时，你有什么发现？（有时不能得到整数）?5、是的，我们在测量和计算时，往往不能得到整数的结果，这时常用小数表示。那么我们这节课就一起来研究一下关于小数的意义吧！（板书）? 二、合作探究，掌握新知? （一）1、课件：这是一根1米长的尺子，平均分成了几份？?????2、思考一下，每一份是多长呢？如果用米作单位写成分数是多长呢？如果用米作单位写成分数是多少米？如果用小数如何表示呢？（指名汇报）?? ????3、请同学们再观察、思考，3份、7份写成分数和小数各是多少米呢？（指名汇报）? ????4、通过同学们刚才的汇报呀！我们发现了分数与小数有什么关 系呢？（小组讨论、汇报）? 学生一：分数与小数的关系密切，可以把分数写成小数。?学生二：分母是10的分数可以写成一位小数。??5、指名试说一位小数表示什么？（指名汇报）? 学生：分母是10的分数可以写成一位小数，一位小数表示十分之几。? ?6、同学们说的真好，那么一起来完成几道练习题，看看同学们学的怎么样？（指名说）? 练习：???10/6=?（???）?????????????10/5=() 7、通过刚才的学习，老师看出同学们对新知识掌握的非常好。?（二）认识两位小数? 1、那么请同学们根据老师出示的自学提纲，利用手中的米尺，以小组为单位合作学习。（小组讨论、学习、汇报）? 自学提纲：? ??（1）把1米平均分成100份，每一份是多少？如果用米作单位写成分数和小数分别是多少？? ??（2）这样的4份、8份写成分数和小数分别是多少？???（3）你有什么发现。两位小数表示什么？?????2、小组汇报员汇报（如不完整、其它小组补充）? 3、同学们汇报的比较好，那么老师就出几道题考考你，看看你们在小组中学习的如何？?