小学数学2011版本小学四年级小数的意义课后作业.docVIP

小学数学2011版本小学四年级小数的意义课后作业.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《小数的意义》课后作业 一、填空? 1.10个0.1是(  ),100个0.01是(  ).? 2.0.23的计数单位是(  ),它有(  )个这样的计数单位.? 3.一个数由8个一,4个十分之一,6个千分之一组成,这个数是(  ).? 4.0.089扩大(  )倍是8.9;0.73缩小10倍是(  ).? 5.9.385保留一位小数约是(  ).? 6.把268000改写成用“万”作单位的数是(  ).? 7.把3692000000改写成用“亿”作单位的数是(  )亿,保留一位小数的近似数是(  )亿.? 8.不改变数的大小,把105.300改写成两位小数是(  ).? 二、判断1.小数部分的最高位是十分位.       (  )? 2.把一个数扩大10倍后是0.9,原来这个数是9.(  )? 3.8.5和8.50的大小相等,计数单位也相同. ?(  )? 4.根据小数的性质,80.600可以写作8.6.  ?(  )? 5.小数点移动三位,原来的数就扩大1000倍. (  )? 6.整数比小数大.             (  )? 三、直接写得数(6分)? 0.55×10=     0.375÷10=      ?4.05×100=? 10.04×1000=   0.03×10=       2.01×1000=? 7×59÷100=  ?0.7÷1000=       7.8×100=? 4.5÷100=      0.516×100=      ?7.05×100=? 四、读出下面各小数? (1)0.8 ??????????????(2)10.4? (3)24.05?????????????(4)0.04? 五、写出下面各数? (1)十五点零八  ?????(2)二百点九三??????(3)零点零七五? ?? 六、改变计数单位写数(26分)? (1)把下列各数改写成两位小数(6分)? 0.800=(  )   ?20=(  )  ?8.530=(  )? 在括号里填上适当的数(12分)?? 2075千克=(  )吨(  )千克? 2米9分米=(  )米

文档评论(0)

qwd513620855 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档