小学数学2011版本小学四年级小数的大小比较导学案.docVIP

PAGE PAGE 4 《小数大小的比较》的导学案 学习目标 1、熟练掌握小数大小的比较方法，并能根据要求排列出几个数。 2、在小组活动中，培养合作意识，学会有序思考。 3、体会数学和生活的联系，学会具体问题要具体分析。 学具准备：小组活动表格、大头笔、 教具准备：多媒体课件，游戏信封（包括两组小数数据） 一、温故知新 【自主学习】（课前独学） 1、填一填，你是怎样想的？ （1）3.48是由（ ）个一、（ ）个十分之一和（ ）个百分之一组成的。 （2）3.48的计数单位是（ ），它是由（ ）个这样的计数单位组成的。 2、比一比，你是怎样比较的？ 999○1000 758○789 3285○3279 整数的大小比较：先看 ，位数 的数大；位数相同，从最 位比起，相同数位上的数 的那个数就大。 二、探究新知 【自主学习】（课前独学） 1、根据跳远成绩表中已有的信息，我能确定 是第一名，因为 。 姓名 成绩 小明 3.05米 小莉 2.8□米 小军 2.□3 　 　 能确定谁是第二名吗？ 【合作探究】（课前独学+课堂群学） 1、探究问题：如果是小军第二名，那么两个□里分别可以填哪些的数？ 方案一：当小军“2.□3”的□填 ；小莉“2.8□”的□可以填 方案二：当小军“2.□3”的□填 ；小莉“2.8□”的□可以填 2、组内交流：选择两个具体的成绩，说说你们是怎么比较的？ 例如： 比较2.85米○2.93米， （1）可以这样想： 2.85里面有 个0.01，2.93里面有 个0.01， 因为 比 大，所以2.85米○2.93米。 （2）还可以这样想： 整数部分都是 ，就比较十分位，2.85的十分位上的数是 ， 2.93的十分位上的数是 ，因为 比 小，所以2.85米○2.93米。 3、小结。 比较两个小数大小：先比较 部分， 部分大的小数就大。 如果整数部分相同，就比较 位， 位的数大的这个数就大。如果十分位也相同，就比较 位， 位上的数大的那个数就大，以此类推。 姓名 成绩/m 小明 3.05 小红 2.84 小莉 2.88 小军 2.93 4、这是参加比赛的四个同学的实际成绩， 你能排列出来吗？ （ ）（ ）（ ）（ ） 第一名是 ，第二名是 ， 第三名是 ，第四名是 。 技巧：比较多个小数的大小，可以把这几个 小数竖着排列，把小数点对齐（即相同数位对齐）后，再逐位比较。 三、巩固练习 1、在○填上“”“”或“=”。 （1）比一比：并说说你是怎么比较的。（独学） 3元○2.6元 6.35米○6.53米 4.723○4.79 0.458○0.54 0.458○0.44 发现：小数的大小与小数部分的位数多少 。（填“有关”或“无关”） （2）比一比: □里的数字不确定，怎样比出两个小数的大小？（对学） 1.01○0.99 0.98○0.89 5.41○5.423 1.3□○1.2□ 0.51 ○0.50□ 2.3○2.3□4 （3）比一比: □里一个数字也没有，还能比出两个小数的大小吗？（群学） □.□□ ○ □□.□□ □.□□ ○ □.□□□ 想： 部分位数多的小数就 。 想：能举不同的例子来试试吗？ 先把三个小数竖着排列：2、运用数学知识，解决生活问题。（独学+群学） 先把三个小数竖着排列： （1）比飞行时间：你能按航模飞机飞行时间的长短排出名次吗? 王红：58.69秒；张莉：58.61秒；李清：59.02秒 因为（ ）（ ）（ ） 所以冠军是 ，亚军是 ，季军是 。 （2）比短跑时间：这是男子60米栏夺冠决赛结果。连一连，确定选手的成绩。 冠军：中国刘 翔 7.54秒 亚军：古巴罗伯斯 7.41秒 季军：美国法兰克 7.50秒 我发现：同样是比较时间长短，飞行的时间越 ，成绩越 ； 而跑步的时间越 ，才说明速度越