七年级（上册）全套生物复习(精华版).pptVIP

（三）绿色植物参与生物圈的水循环P112-116 1．蒸腾作用使水分大量散失 蒸腾作用的主要场所——叶片 叶片的结构 上、下表皮 表皮细胞排列紧密，无色透明，外壁有角质层，起保护作用。表皮上有气孔，一般植物下表皮上的气孔数较多。 叶肉——细胞内含有叶绿体，是制造有机物的场所。 叶脉——内有导管和筛管，具有输导作用和支持作用。 气孔的结构——由成对的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的窗口。一般情况下，白天气孔张开，夜晚气孔缩小或闭合。 蒸腾作用的概念 水分以气体的状态从植物体内散发到体外的过程，被称为 蒸腾作用。 蒸腾作用对植物自身的意义：蒸腾作用是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内的运输；可降低植物的温度，避免植物被灼伤。 2．绿色植物参与了生物圈的水循环 蒸腾作用可提高大气湿度，降低环境温度，增加降水量。大量的绿色植物有利于将更多的降水转入地下，补充地下水。 四、绿色植物是生物圈中有机物的制造者 （一）绿色植物通过光合作用制造有机物P119-121 1．“绿叶在光下制造有机物” 的实验步骤及原理 将盆栽天竺葵暗处理一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。 用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来后，再移到光下照射几小时，目的：设置对照实验，看看见光部位和遮光部位是不是都能制造淀粉。 摘掉黑纸片后把叶片放入酒精中隔水加热，目的：溶解叶片中的叶绿素，使之脱色后便于观察。 清水漂洗叶片后再滴加碘液，稍候清洗碘液，目的：通过染色，观察叶片颜色变化。 结论：叶片见光部分遇碘变蓝，实际是淀粉遇碘变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉；叶片被黑纸遮盖 的部分不变蓝，没有淀粉产生，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 2．光合作用的过程、条件及意义 光合作用的过程：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物， 并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。 光合作用的条件：光和叶绿体是光合作用必不可少的条件。 光合作用的意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 （二）绿色植物对有机物的利用P123-125 1．绿色植物对有机物的利用：构建植物体；为植物生命 活动提供能量。 2．呼吸作用概念、公式、意义 概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 这个过程叫做呼吸作用。 公式：有机物＋氧 二氧化碳＋水＋能量 意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂生长、种子萌发、吸收水分和无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力；另一部分以热能的形式散失出去。 呼吸作用是所有生物的共同特征。 五、绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡P127-130 1．绿色植物光合作用的产物：有机物、氧气。 2．绿色植物光合作用的原料：二氧化碳、水。 3．绿色植物光合作用与生物圈中的碳—氧平衡： 生物圈中的各种生物通过呼吸消耗氧气，产生二氧化碳；人类生产、生活等也要消耗氧气并产生二氧化碳。而绿色植物通过光合作用制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧全部释放到大气中；同时，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。 4．植物光合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 5．植物光合作用原理的应用：种植农作物时要合理密植。 感谢聆听！ THANK YOU FOR WATCHING! 演示结束！ 1．生物体由小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。 2．细胞分裂的过程：细胞核先由一个分成两个→细胞质分成两份，每份中各含有一个细胞核→在原细胞中央形成新的细胞膜（细胞壁）。 3．在细胞分裂过程中，染色体的数量已经加倍。染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此新细胞与 原细胞所含有的遗传物质是一样的。 （三）细胞通过分裂产生新细胞P58-59 1．细胞分化：受精卵通过细胞分裂产生新细胞，在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫细胞分化。 第三章、细胞怎样构成生物