2017护士层级培训教材.pptVIP

层级培训计划的内容从何而来？？——针对神经内科 计划内容的需求评估 方式：科室层级培训小组商讨、护士问卷调研等 1.科内护理不良事件 2.基础/专科护理质量指标 3.护士需求（如应急、评估量表、新流程实施等） 4.三甲复审要求 5.结合科内新项目的开展：脑卒中MDT中心建设、视频脑电图开展 神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施 2 神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施 2 神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施 2 1.以神经系统各专科小组为单位 2.以各专项只能小组为单位 神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施 ★以科内各专项职能小组为单位 ★分专项负责流程、制度、指引的更新、整理及学习 ★一专项/次/月，各专项职能小组负责人组织科内全员学 习，科室带教干事将安排纳入每月培训计划 ★总监督：护士长、带教干事 ★全体总动员，抓制订，重修正，避免死流程、流于形式。 2 神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施 2 神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施 2 神经内科各层级核心能力培训方案、计划及有效实施 本年度出勤率及准时率均达到100% 2 神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性 3 神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性 统一汇总，清晰，明了 3 神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性 3 神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性 该 层 级 护 士 应 具 备 的 能 力 不 同 层 级 护 士 能 力 的 递 进 √ 更科学 √ 更具体 √ 更利于落实 3 培训手册 神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性 3 神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性 √ 更科学 √ 更具体 √ 更利于落实 3 培训手册 神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性 3 神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性 √ 更科学 √ 更具体 √ 更利于落实 3 培训手册 神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性 √ 更科学 √ 更具体 √ 更利于落实 3 培训手册 神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性 3 神经内科层级培训手册制作的科学创新及实用性 3 培训手册 4 神经内科层级培训评价标准 1 反应评价：如医生、患者及实习生对护士的满意度，及时调整培训方案。 2 3 4 学习评价：评价是否掌握培训内容 结果评价：如费用、护理质量指标、有效性等 结果评价：如实习生、护士在临床中操作的应用 4 神经内科层级培训考核方案及晋级要求 ★由护士长、导师负责考核 ★科室层级培训小组讨论考核、晋级情况。 ★不同层级注明具体考核要求及考核时间 教学活动评价表 个案护理/跟进评价标准 内 容 护理人员培训方法 培训方法应按医院自身特点和条件、培训对象、培训要求进行选择。 讲授法 护理人员培训方法常用培训方法 现场示范、模拟与回放 床边护理查房 临床跟班实践 高年资护士专题讲座 专题讲座 护理教学查房 读书报告会、网上课堂（QQ群/微信） 病例讨论 晨会提问 一、急救技能强化培训 2017年护理部专项培训 二、危重症专业护士培训 三、基础技能培训 解决问题为导向的培训，重在临床意识与应用 感谢聆听！ THANK YOU FOR WATCHING! 演示结束！ 内 容 护士层级培训的重要性 促进医学专科技术发展 加强医学专科人才队伍建设 护士层级培训的重要性 什么是护理在职教育 是一种组织内的发展活动，通过系统的评估、计划和评价发展护士的能力，促进护士的专业发展，提升临床服务质量。 教育程序 社会-专业发展动向、评审要求、教育发展 ＋ 医院及护理部—规划（三甲复审）、制度与流程、质量控制指标、不良事件、患者满意度、前一年的教育评价。 ＋ 个体—（内容、时间、方式），调查、小组会议、考试记录（理论与技能）、短缺的理论与技能、专业证书、学历提升、晋升。 何雅娟,毛雅琴,张根生,舒惠碹.基层医院护理人员层级培训需求调查分析【J】.护士进修杂志.2015,3O(1):33-35. 王 磊,廖春丽.不同层级护士培训需求的调查研究【J】.护士进修杂志. 2016,16(4):252-253. 我院各分层护士基数大，存在较多培训空间。 分层级培训督导表 一、培训需求评估欠全面 二、对核心能力培训手册欠熟悉 三、学习氛围不足，护士欠主动学习 意识,参加院级、科级 的学术活 动欠踊跃。 存在问题 四、培训效果评价欠细化、动态 五、学习方式欠灵活性 对 比 对 比 内 容 1 神经内科层级培训计划的制定 1 科室层级培训小组成员配置 区护士长 专科护士 科室核心小组成员 科室