2018届高三第一轮复习第六课《我们的中华文化》.pptVIP

误区：中华文化呈现多种民族文化的丰富多彩，民族不同，民族文化的色彩就不同。 ①中华民族是多民族的共同体，中华文化也呈现多种民族文化的丰富色彩，但不等于各民族的文化之间无共性。 ②中华各民族的文化，既有自己的民族特征，又有中华文化的共性，各民族文化相互交融、相互促进，各族人民对共同拥有的中华文化有认同感和归属感。 ③各民族文化都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。 考点三、中国各民族对中华文化的贡献 台湾文化和中华文化的关系怎样？对祖国统一大业有何启示？ 关系：①台湾文化是由于历史、地理原因而形成的具有台湾区域特征的地方文化，它是多种文化交融的产物。②台湾文化根源于中华文化，它与中华文化之间是个性与共性、叶与根的关系。台湾文化具有明显的个性，同时又具有中华文化的共性。 启示：两岸人民有着共同的文化认同，因此我们应该加强两岸之间的文化交流，发展弘扬中华文化，以文化为纽带，增强文化认同感，从而推动祖国统一大业早日实现。 考点三、中国各民族对中华文化的贡献 思 维 展 拓 2．中华文化的力量 (1)中华文化力量的体现 中华文化的力量深深地熔铸在民族的________、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大________，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭________。 (2)再创中华文化的新辉煌 全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现________。 生命力 精神力量 力量之源 时代性 方向保证 　坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 文化传承 　全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。 文化交流 　面向世界、博采众长，在文化交流中吸收和借鉴其他民族优秀文化成果，发展本民族文化，做到以我为主，为我所用。 文化发展的主体 　社会实践是文化发展创新的基础，人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。文化发展应该关注人民的根本利益，理解人民群众的需求，充分调动人民群众的积极性、主动性和创造性。 如何提升中华文化的竞争力 考点三、中国各民族对中华文化的贡献 特 别 示 提 【误区2】　混淆中华文化的源远流长和博大精深两个基本特征 纠正：源远流长是从时间上来讲的，要从纵向上来理解，强调的是中华文化历史悠久、影响深远；博大精深是从内涵丰富的角度来讲的，要从横向上来理解，强调的是中华文化内容丰富。 【误区3】　混淆中华文化博大精深的表现 纠正：独特性是从不同的文化形式上来看的，主要通过文学艺术和科学技术表现出来；区域性是从不同地区上来看的；民族性是从不同民族的角度来看的。 【误区4】　对中华文化的包容性理解不准确 纠正：中华文化的包容性不是说中华民族的优秀文化被其他民族吸收、借鉴，而是中华民族吸收、借鉴其他民族的优秀文化。另外，包容性也并非是说融合其他民族文化或融入其他文明。 感谢聆听！ THANK YOU FOR WATCHING! 演示结束！ 中华文化与民族精神 必修三 第三单元 考点概览 考向定位 3、中华文化与民族精神 （1）中华文化 ①中华文化源远流长、博大精深 ②中华文化的包容性 ③中国各民族对中华文化的贡献 1.从知识的考查看：试题立足于中华文化这一主线，重点考查中华文化的源远流长、博大精深以及包容性等 　2.从试题类型上看：题型以体现类、意义类、措施类选择题为主。材料题主要立足文化发展，具体分析中华文化的特点、中华文化与民族精神的关系、中华文化与民族文化的关系 考点考向概览 1、立足课时结构：本课时主要以“中华文化”为主线，从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面进行了整合。“是什么”强调中华文化的三大特点。“为什么”强调弘扬和传承中华文化的作用。“怎么做”强调如何再创中华文化的辉煌。 2．立足单元与教材结构：本单元主要阐明了中华文化的特点和精髓，是文化生活知识的回归，即从宏观的文化向中华文化聚焦。我们在复习时应该立足感知中华文化、为什么要发展中华文化、怎样发展中华文化三个方面来思考。感知中华文化主要立足中华文化的特点，以及中华文化力量的集中体现——民族精神。为什么要发展中华文化，主要立足中华文化的力量和民族精神的作用进行整合。如何发展中华文化，应该立足文化创新(宏观)和弘扬民族精神(微观)来分析。 高考复习策略 〖重点理论〗 一个重要原因→中华文化源远流长、博大精深的原因 两个基本特征→中华文化源远流长、中华文化博大精深 三个特性→中华文化的独特性、中华文化的区域性、中华文化的民族性 名师点睛 〖速记图表〗 状元笔记 中华 文化 独特性 力量 基本特征 区域