小学数学2011版本小学四年级加减法的意义和个部分间 的关系.pptVIP

2015人教版四年级数学下册 加、减法的意义和各部分间的关系 问题：1. 读题，你知道了什么？ 2. 用线段图表示题目中的数量关系。 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ （已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路程。） 问题：1. 说一说你是怎样画线段图的。 3. 求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？ 你是怎么想的？ 2. “西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？ 西宁到拉萨的铁路长多少km? 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 西宁 拉萨 格尔木 814km 1142km 西宁到拉萨的铁路长多少km? 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 西宁 拉萨 格尔木 814km 1142km 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。 814＋1142=1956(千米） 加数＋ 加数=和 ② 求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？ 1956－814＝1142（千米） 问题：① 读题，你知道了什么？ ？km 西宁到拉萨的铁路长1956km 2、西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ （已知西宁到拉萨的路程和西宁到格尔木的路程，要求格尔木到拉萨的路程。） 问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？ 你是怎么想的？ 1956－1142＝814（千米） 西宁到拉萨的铁路长1956km ？km 3、西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？ 814＋1142＝1956（千米） 1956－814＝1142（千米） 1956－1142＝814（千米） （2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ （3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 绿色圃中小学教育网http://www.L （1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 补充例题 30 – 18 = 12 (米) 被减数 减数 差 用去18米 还剩？米 30米 用去?米 还剩12米 30米 用去18米 还剩12米 ?米 差 = 被减数 - 减数 30 - 12 = 18 (米) 被减数 差 减数 18 + 12 = 30（米） 这道题求减数。 减数 = 被减数 - 差 减数 差 被减数 说出这三幅图所表示 的意思。 题3与题1比较18是原来题1 的什么数？12呢？30呢？ 题2与题1比较30是原来题1的 什么数？12呢？18呢？ 这道题已知什么？求什么？ 这道题已知什么？求什么？ 这道题求被减数。 被减数 =减数 + 差 18 + 17 = 35 加数 加数 和 + = 35 - 17 = 18 和 加数 加数 （第二个） （第一个） - = 加法的角度： 减法的角度： 18 + 17 = 35 35 - 17 = 18 被减数 减数 差 差 减数 被减数 - = + = 讨论： 从上面的三个算式中你发现了什么？ 35 - 18 = 17 和= 加数+ 加数 加数= 和- 另一个加数 差= 被减数- 减数 被减数= 减数+ 差 减数= 被减数- 差 * 1、基本训练。 （1）已知两个数的（ ）与其中的一（ ），求另一个（ ）的运算叫减法。 （2）一个加数 = （ ） — （ ） （3）被减数 = （ ） + （ ） （4）减数 = （ ）— （ ） （5）和 = （ ） + （ ） 和 加数 加数 和 另一个加数 差 减数 被减数 差 加数 加数 （ ）+ 20=50 100+（ ）=150 40－（ ）=30 （ ）－20=50 30 50 10 70 一个加数=和－另一个加数 一个加数=和－另一个加数 减数=被