语文人教版九年级下册名著复习之《格列佛游记》教学设计.docVIP

名著复习之《格列佛游记》教学设计 复习目标：1、回顾《格列佛游记》全书内容，识记精彩情节； 2、根据选文的人物、情节描写概括人物的性格特点或评价； 3、理解这部小说辛辣、尖锐而深刻的讽刺艺术； 4、感受《格列佛游记》的现实意义及作者苦涩而热切的忧世情怀。 复习重点： 1、识记精彩情节； 2、熟悉人物形象； 3、学习这部小说的讽刺艺术。 教学难点： 理解这部小说辛辣、尖锐而深刻的讽刺艺术。 学法指导： 1. 识记常识，包括作品、作者、人物、情节等； 2. 巧用列图表或作比较归纳知识点； 3. 勤写阅读感受和名著精彩语句摘抄； 4. 识记“名著导读”标题； 5. 关注课本“名著导读”的精彩片段及点评。 复习方法： 概述法、思维导图、对比阅读、阅读训练等。 教学用具： 多媒体辅助教学、图片视频资料等。 课时安排： 一课时 主要教学环节： 一、导入、2017年汕头中考真题展示 1．假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。（3分） 2．为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”？（3分） 3．联系原著，概括海伦·凯勒的两种精神品质，并举例说明。（4分） （中考考纲：23、了解推荐名著的基本内容。 24、欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。 25、阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。） 出示：汕头中考名著阅读考查题型统计表。 二、出示本节课复习目标 1、识记精彩情节； 2、熟悉人物形象； 3、理解讽刺艺术。 三、作品常识性知识点回顾 1、作品名称、作者及其国籍、出版时间等； 2、整书故事情节概述； 3、看看你（填空题）。 四、经典情节回顾 1、小人国；2、大人国；3、飞岛国；4、慧骃国。（四次出海经历） 五、主要人物回顾 【格列佛】 ①和鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人； ②记忆力很强，善于学习,善于观察，善于思考，有独特的思维； ③善良，正直； ④聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机行事； ⑤为人坦率，爱国，爱憎分明； ⑥有质疑精神，酷爱真理。 【大人国国王】是位博学、理智、仁慈、治国能力强的开明国君。 【慧骃国国王】理智贤明、勤劳勇敢、仁慈友爱、公正诚信——作者心目中理想的人类。 六、理解讽刺手法 1、历史背景回顾：1688年英国发生政变，英国逐渐建立君主立宪制国家。统治集团内出现了托利党和辉格党两党之争。对外进行大规模地海外殖民扩张。 2、讽刺手法：用严肃认真的口吻叙述渺小无聊的事；反语；讽刺等。 七、课堂小结 《格列佛游记》是一本奇书，因为它是一本测量读者深度的书。它是一本最给人快乐的书，但也是一本最令人神伤的书，有时甚至可以说这是一本愤怒的书。 八、选段阅读 名著阅读复习要诀：作品主题要熟悉，艺术特色应记住。重点人物与情节，审清要求扣问答。 九、课后作业 1、必做题：制作复习卡片，识记知识要点。 2、选做题：完成《格列佛游记》精段阅读，进一步熟悉书中的经典情节和人物形象，探究写作手法，领会思想主旨。 十、板书设计 丰富的想象 奇异的游历 荒诞的国度 辛辣的讽刺