小学数学2011版本小学四年级课前导学方案《小数点移动引起小数变化》.docVIP

《小数点的移动引起小数大小的变化》学案 课题：小数点移动 课型：探究课 课时：1 指导教师：童永安 学习者 班级：四（2） 时间：2015.3.3 学习目标： 学会应用小数点位置移动引起的小数大小变化规律进行计算并解决实际问题。 重点预设： 学会应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行计算。 难点预设： 当位数不够时准确用“0”补位，多出的“0”要及时去掉。 一/明确目标：请把学习目标学一学。 二、自学课本43页例1，完成书上的填空。 三、完成以下学案 1、从书上的图示中，从上往下我看到：原来的0.009米扩大10倍后，就是0.09米，算式：0.009 × 10 = 0.09米 我发现：把0.009扩大到它的10倍，就是让它 乘（ ），结果很简单：就是把0.009的小数点 向右 移动一位。 那么我会用 移动小数点来计算：0.002 × 10 =（ ） 0.05 × 10 =（ ） 0.03 × 10 = （ ） 0.6 × 10 = （ ） 0.9 × 10 =（ ） 2、由上面得出：把0.009扩大到它的100倍，就是乘（ ），只要把0.009的小数点向（ ）移动（ ）位，变成（ ）。 即：0.009× 100 =（ ） 那么： 0.06 × 100 = （ ） 0.21 × 100 =（ ） 3.314 × 100 =（ ） 0.069 × 100 =（ ） 8.850 × 100 =（ ） 3、拓展：0.009× 1000 = （ ）， 就是把0.009的小数点向（ ）移动（ ）位，变成（ ）。 运用：0.157 × 1000 =（ ） 5.009 × 1000 = （ ） 12.03 × 1000 =（ ） 0.04 × 1000 =（ ） 4、我会总结：把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍 … 就是把小数点 相应的 向（ ）移动一位、两位、三位 … 四、我会从下往上看： 1、把9米缩小到它的110，就是9÷ 3 ÷ 10 = （ ） 14 ÷ 10 = （ ） 1.6 ÷ 10 =（ ） 0.08 ÷ 10 =（ ） 2、把9米缩小到它的1100，就是9÷ 把9米缩小到它的11000，就是9 ÷ 不用计算，只要把9的小数点相应的 向（ ）移动（ ）位、（ ）位就行了。 3、我会总结：把一个数缩小到它的110、1100、11000 填空： 108 ÷ 100 = 15 ÷ 100 = 0.2 ÷ 100 = 108÷1000 = 15 ÷1000 = 0.2 ÷1000 = 2、挑战： 0.3 × 100 = 50 × 1000 = 0.3 ÷ 100 = 50 ÷ 1000 = 方法提示： （先自学数学课本P43-44面的例题1、2，再做学案练习） 要先把书看明白，你会发现： 当小数乘 10、100、1000、10000时，不用计算，只要移动小数点的位置 就行。 提示：移动小数点时，位数不够，用0补足。 （看谁能学明白！） 用“0”补位啊！ 整理学案：不能放过每一道错题哦！（用红笔在错题旁边改正）