小学数学2011版本小学四年级观察物体二教学设计.docVIP

观察物体 一、激趣引入 1．师：当下我们的中国正在飞速发展，老百姓的生活也越来越好了,好多同学家里都买了汽车，在广州汽车博览会上发布的一款中国民族品牌的汽车，获得好评一片，引起了大家的关注，让我们一起看一看。[出示图片123切换] 2．师：同学们，你们觉得这款车怎么样？为什么摄像师对相同的一款车要拍这么多张照片呢？?生：方便全面观察。看来我们要从多角度观察物体,通常我们从哪几个方向观察物体?生:从正面看,从上面看,从左面看.[板书] 如果给你一个组合的立体图形,你会观察吗?我们就从这三个方向来进一步全面的观察物体,看看大家有什么收获[板书课题:观察物体] 合作探究 1.师：请看屏幕这是一个由小正方体组成的图形，有三名同学进行观察，下面是他们看到的图案，【PPT3】你能分辨这三位同学是分别从哪个个方向观察的吗？预设【美羊羊正面，喜羊羊上面，灰太狼左面】到底对不对呢？你们的桌子上也有小正方体，请你们搭出这个立体图形，实际观察一下。【学生活动，师巡视】。每个小组的同学对它从不同方向观察，两个人从上面观察，两个人从左面观察进行观察，两个人从正面观察。每个同学都将自己观察到的图形画出来，【找一个小组进行展示】 同学们和他们的答案一样吗？通过观察这个立体图形，你们有什么发现吗？【明明是同一个物体，从不同的方向观察到的结果是什么样的？】小组讨论，并回答，【预设从不同方向观察一个立体图形，观察到的形状是不同的。】 2.现在老师这儿又有一个和刚才不同的立体图形，请大家将这个图形搭出来，并从三个方向去观察它，然后在纸上画出你所看到的图形【师巡视】。反馈交流，展示作品。[顺序是前面上面左面]找同学来展示自己画出的图形， 课本十四页做一做 这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？ 先猜想一下【指定学生回答猜想】，预设：生：这三个物体从左面和上面看到的形状是相同的，从正面看到的形状不同。然后每个小组把这三个图形搭出来，观察验证猜想是否正确。幻灯片|形状相同的，左面|指定两名同学同时展示。上面，指定同学展示。形状不同的，正面，找同学展示1 2 3 观察这三个不同形状的立体图形，你有什么发现吗？预设；不同形状的立体图形从同一方向观察所看到的形状可能相同，也可能不同。 巩固练习 练习1填一填小狗小鸟小猫小猴看到的分别是图几？ 练习2 连一连【从前面看，从上面看，从左面看】 练习3下图是有几个正方体组成的。 提炼升华 同学们知不知道宋代大诗人苏轼有一首诗叫做题西林壁。有没有同学会背啊？ 横看成林侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 总结：题西林壁这首诗告诉我们什么道理？由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对事物的认识会有不全面的时候；要认识事物的真相与全貌，必须全面的看问题。 1．同学们，通过今天的研究你有什么收获吗？ 预设： 请看屏幕，看到这张图片你有什么感受？【出示老人图片】 3．师：如果我们换个角度再来看看，你又有什么发现？【出示美女图片】有时候换个角度看，你会发现不同的风景。正如清·钱泳《履园丛话·水学·三江》：“大凡治事必需通观全局，不可执一面论。”