语文人教版八年级下册12　罗布泊，消逝的仙湖.pptVIP

罗 布 泊，消 逝 的 仙 湖;课堂·导入;作者·简介; 1980年6月17日，著名科学家彭加木在那里考察时失踪，国家出动了飞机、军队、警犬，花费了大量人力物力，进行地毯式搜索，却一无所获。; 1996年6月，探险家余纯顺在那里徒步探险时失踪。当直升飞机发现他的尸体时，法医鉴定已死亡5天，既不是自杀也不是他杀，身强力壮的他到底是因何而死呢？;罗布泊·简介;写作·背景;字·词·音;2.词义。;整体·感知;整体·感知;新课·讲解;新课·讲解;青海湖水面下降;新课·讲解;问题·探究;一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水； 二是人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。 ;问题·探究; ;拓展·延伸;品析·语言;3.“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了……”;5.假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一滴水，最后一条小溪……你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？ ; １.巧妙合理的布局谋篇增强了文章的趣味性。 　　同样的素材，从什么样的角度切入，如何布局谋篇对文章有着决定性作用。文章中心是批判人类盲目汲水，呼吁人类珍惜爱护自然。但文章开篇先介绍罗布泊，以其不寻常的历史和神秘感引发读者兴趣，然后介绍罗布泊传奇般的美丽的过去，使读者更对这神秘的所在平添一分喜爱和神往。紧接着作者写罗布泊消失，如此美好的事物消失，读者从感情上有一种巨大落差，无法接受，必然想探寻曾经那么广阔的水域为何会迅速消失？这时文章才水到渠成地说明原因，极易激起读者愤怒、惋惜之情，从而有力地突出中心，也使文章显得极其紧凑，一气呵成。读者的感情和思路一直紧随文章的线索。 　　;２.适当合理地运用不同的表达方式从各个角度突出中心。 　　开篇介绍罗布泊时作者有意用冷静客观的口气记叙有关其神秘莫测之处的一些资料，平淡之中透露出罗布泊的恐怖。紧接着下文转用大量的浓墨重彩的描写介绍历史上的罗??泊是何等的繁荣美丽、如梦如幻、似人间仙境，与上文形成鲜明对比，感情色彩也大相径庭。当探寻罗布泊消失的原因时，又以翔实准确的数据和简洁的记叙说明其消失的原因过程。至此，文章中心昭然若揭。文章最后作者又以热情澎湃的议论抒情直接点明文章中心，热烈呼吁人类珍爱环境，保护自己的家园。 　;写作·特点;课堂·小结;谢谢观看！