语文人教版八年级下册《送东阳马生序》ppt.pptxVIP

送东阳马生序 ;学习目标;字词积累;1.古今异义 ;或——或遇其叱咄 古义： 今义： 卒——卒获有所闻 古义： 今义： 假——以是人多以书假余 古义： 今义：;2.通假字 四支僵劲不能动。 同舍生皆被绮绣。 ;3.词性活用;4.一词多义 ;若 烨然若神人 不知口体之奉不若人也 ;5.虚词 以 计日以还 以衾拥覆。 无从致书以观。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也;之 录毕，走送之。 无鲜肥滋味之享。 弗之怠。 ;文眼 ; 文章中是如何表现这种勤和艰的？;体会作者精神;转换角色;读懂人物;我是宋濂，今天跟大家讲讲我小时候读书的故事。那个时候…… 就这样我长大了，成年以后的我…… 这一段经历是我刻骨铭心的，那个冬天……;面对这些困难，作者没有退缩，而是勇敢的克服困难、战胜困难，最终成为一位学识丰富、文采彪炳的大文学家。从中可以???出这是一个怎样的人？ “我读出了一个??????????的宋濂”。;写作目的;写作特色;拓展延伸;关于“勤”的名言警句、俗语 ;