语文人教版九年级下册让作文语言亮起来.docxVIP

让作文语亮起来（导学单）（教师使用） 云南省楚雄北浦中学 孙平 授课时间：2017年6月6日 授课班级：七年级1班 授课地点：楚雄北浦中学录播教室 授课教师：孙平 学习目标：1.了解语言的魅力，掌握润色作文语言的常用方法技巧。 2.学以致用，对语言进行美化，增强作文的感染力。 3.当堂进行写作训练，把润色作文语言的方法运用其中。 课时：1 教法：讲练法 教学设计：由于学生对语言美感领悟力较弱，所以，给学生一些对比把握，再从经典名篇中选择富有表现力的语言加以赏析，增强学生的感性认识，再辅助仿写训练，最后进行扩写、描绘，逐步提升学生作文语言能力。 教学过程及内容： 创设情境，导入新课： 孔子曰：“言之无文，行之不远。”一篇文章，即使内容和结构再精巧，如果语言不优美，也难以流传久远。 那怎样才能让我们作文的语言亮起来？带着这个问题走入我们今天的课堂。 二、自主学习： 比一比：哪一句描写更贴切更传神？为什么？ 1） A.月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。 　　 B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 “浮”字营造出朦朦胧胧宁静优美的意境。 2） A.前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。 B.前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。 借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的情形，语言生动、活泼。 合作探究，交流展示，巩固达标 用什么方法可以使语言富有表现力？ A.第一招：锤炼词语,使语言形神兼备。 精心选用词语，妙用动词、形容词、拟声词、叠词，增加修饰语，把句子写鲜活，增强画面感。 经典赏析一：准确使用动词。 1.小草偷偷地从草里钻出来。（朱自清《春》） “钻”生动形象地写出了小草破土而出的情态，展示了小草顽强的生命力。 2.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把手边的东西摔向四周的墙壁。（史铁生《秋天还念》） “摔”准确细腻地写出了“我”生病后暴怒无常的性格。 经典赏析二：妙用形容词 、叠词 。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 生动形象地写出百草园的美，表现了百草园是“我”的乐园，流露出兑百草园的怀念。 小草偷偷地从草里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 “偷偷”生动形象地写出了小草破土而出的情态，“嫩嫩”写出小草的质地，“绿绿”写出小草的色泽，“一大片一大片”写出小草的长势，运用叠词，读起来轻松活泼，朗朗上口，对春天的喜爱之情溢以言表。 学以致用，展我生花妙笔（一） 运用精炼动词，描写起晚了快要迟到的情景。 天哪！要迟到了。我蹬开被子，从床上跳 起来，拿过衣服，套 上鞋子，几步跑进卫生间， 抽 出牙刷， 涂 上牙膏，在嘴里胡乱 戳 了几下，然后 扯 下毛巾，在脸上揩 了两把，飞快地冲出屋子。 学以致用，展我生花妙笔（二） 1.锅底下窜着蓝色的火苗。 2.太阳升起来了。 3.我在春天寻找你美丽的踪影。 4.天黑了…… B.第二招：善用修辞，使语言形象可感。 基本修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、反复、对偶、借代、双关、反语、设问、引用。 要求：恰当运用各种修辞，使语言表达生动形象、细腻传神，富有情韵。 经典赏析一： 1. “桃树、梨树、杏树，你不让