语文人教版九年级下册记叙文拟题.pptVIP

花香蝶自来，题好一半文 ----记叙文拟题 专题13 重庆市巫山县巫峡初级中学：吴凤明 考考你 佛靠 妆 人靠 妆 文靠 妆 金 衣 题 考考你 窗外,被春雨滋润过的迎春花含苞欲放,娇羞地缩着身子。“咳咳咳……”打破了教室清晨的安静,我捂着难受的喉咙,不停地咳嗽着。 “咳咳咳……”,我又忍不住使劲咳嗽了几声，脸涨得通红，连眼泪都呛出来，同桌小庆闻声转过头来，摸了摸我的额头，又拍着我的背关心地问道：“怎么搞的，感冒了？”我无奈地点点头，挤出沙哑的两个字，“没事。”然后摆摆手，示意他不用担心我，快去读书。好友明白了我的意思，拍了拍我的肩膀，却盯着桌上的书发着呆...... 晨读课下课铃响了,可老师仍在滔滔不绝地讲课，小庆看着老师，眉头紧紧地皱着，手不停地敲打着桌子，双腿也不停地抖动着，一会儿向后看一下表，一会儿又看一看他同桌的电子表。终于，老师喊下课了，小庆腾得一下站起来，飞快地向教室外冲去，一不小心，他碰掉了别人的书，来不及说声对不起，就飞快地跑了出去。 预备铃刚刚响起，七八分钟后，小庆回来了，满脸通红。他的衣袖上还占着一片迎春花瓣，坐在座位上，他悄悄递给我一样东西：“薄荷糖？”我一脸疑惑地看着他，小庆挠挠头悄悄地说：我看你喉咙不舒服，便去买一盒薄荷糖，不晓得你用不用得上。望着他通红的脸上还挂着几颗晶莹的汗珠，说话时还在微微喘着气，我的眼眶有些湿了，把薄荷糖握得紧紧的。 窗外，迎春花悄无声息地绽开了，花瓣对着我们露出灿烂的笑脸。 活动.拟题训练 活动一：给一个理由 请在题目列表评选出你欣赏的题目。 《我的好朋友》 《一颗薄荷糖》 《春暖花开》 《情谊》 《暖暖的薄荷糖》 《薄荷微凉，迎春花暖》 《花儿与少年》 《香甜薄荷糖》 《窗外的迎春花》 《友谊地久天长》 《薄荷味的春天》 《花开友情浓》 《暖暖同学情》 《薄荷糖的见证》 《美在花蕊，暖在我心》 《好心的小庆》 《同桌的你，真好》 《不过期的薄荷糖》 《被友爱滋润的迎春花》 《课间的关心》 《拂一缕薄荷香》 《薄荷味的迎春花》 《甜在心里》 《象征友谊的薄荷糖》 《迎春花中的友谊》 《记忆中的温情》 《那颗薄荷糖不一样》 《划过心间的春意》 《你是我的迎春花》 《薄荷糖中的爱》 《迎春花开》 1、切口小 　　具体形象，真实可感，不空乏。 2、隐含信息多: 能给人以广阔的想象空间，营造一种悠远而抒情的意境，引人遐思。 3、陌生化: 要新颖，要有个性特色，要有文采，给人耳目一新之感。 活动二：寻一把量尺 好题目标准 活动三：支几个妙招 参悟“文题佳丽”，学习拟题方法 《我的好朋友》 《课间的关心》 《一颗薄荷糖》 《窗外的迎春花》 《友谊地久天长》 ——人 ——事 ——物 ——景 ——理（情） 1.选择文章中的人、事、物、景、理（情）中的一种直接拟写 + + + 2.对文章中的“人、事、物、景、理（情）”进行组合后的综合拟写 《香甜薄荷糖》 《好心的小庆》 《花开友情浓》 情 物 情（理） 人 景 情 《薄荷糖中的爱》 物 + 情（理） 3.有创意地拟写： 例1：《暖暖同学情》《那颗薄荷糖不一样》 “——语文课” 《搞笑的语文课》 《特别的语文课》 《狗屎糖与语文课》 ——恰当附加，化大为小 话题为中心词，在其前面、后面加上适当的修饰、补充性的词语或短语，扩展成相对具体可感的标题。 ——渲染气氛 ——激发想象 ——设置悬念 　　　　 ——巧用修辞，形象生动 让文题生动形象，含蓄隽永，使文章锦上添花。 ①《小路在等我》、《哭泣的鱼》 　　点评：运用拟人，生动形象 ②《“五线谱”和他的五线谱》 　　点评：巧用借代，别出心裁 ③ 《紫藤萝瀑布》 　　点评：采用比喻，激发想象 例2：《你是我的迎春花》《薄荷糖的见证》 ——灵活化用，点石成金 对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造，作为文章的题目，常常显得典雅大方，妙趣横生。 ①以“我的烦恼”为主题 《最近比较烦，比较烦》 ②以“友情、思念”为主题 《长相忆》、《常回家看看》 ③珍爱生命，远离高空危险 《高处不胜寒》 例3：《花儿与少年》《友谊地久天长》 ——逆向思维，别开生面 打破思维定势，逆向思考，追求陌生效果，给人耳目一新的感觉，让读者一见钟情，怦然心动。 ① 《七十三岁的小孩》、《不识字的老师》 违反常情，令人生疑 ② 《7+1＞8》：论述学习与休息的关系。 借用数字符号，别具魅力 ③ 《带上她的眼睛》