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口语交际 综合性实践 应用文写作
学习口语交际、综合性实践、应用文写作这三种题的解题方法
拥有学以致用的意识
口语交际：依据不同的对象、场合，简明，文明得体的表述清楚说话内容。
应用文写作要求：
形式上：有惯用的格式，不可随意写
内容上：有针对性，应交代清楚。
语言上：准确、通俗、简洁、文明得体。
综合性实践活动
1、解决实际问题
2、设计活动方案
3、根据材料归纳主要内容，形成自己的观点。
4、阅读非连续性文本及图片，得出有意义的结论。（非连续性文本已经学完）
口语交际
热身 围场人的普通话
上课心不在焉，上课发呆，这些都是不符合规定的，没有人强迫你来当学生。只要做错了事就会被处理。
光有魁梧的身体是不够的，没有聪明的头脑，会让你在未来的路上遇到很多挫折，坎坷。有人嫉妒你时你怎么办？受到创伤时你怎么办？没有了友谊的时候你怎么办？所以道路是曲折的，但前途是光明的，你不要再因为内疚而发呆了，你应该祈祷下一秒会有所改变。
早上刚起床，小鹿同学觉得肚子疼得厉害，林浩和孙利达连忙将他送到朝阳湾医院。经医生诊断，小鹿同学得了急性阑尾炎，需要立即动手术，手术费为2000元。孙利达和林浩商量先打电话通知小鹿母亲。请大家根据上述情境，说出孙利达和林浩给小鹿母亲打电话的内容，并组内交流。
（依据不同的对象、场合，简明，文明得体的表述清楚说话内容。）
二、应用文写作（条据累—病假条）
什么是应用文?
应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。
你见过的应用文有哪些？
应用文：1、 2、 3、 4、
请假条(标题 )
徐老师：（称呼）
因为父亲生病，我得回家探望，故请假两天，即从5月16日到5月17日。 这期间所缺功课，返校后我一定努力补上。望您批准！（正文）
此致（问候语）
敬礼
（落款）学生 林更新
2017年5月16日
小鹿的妈妈来了，孙利达和林浩决定回学校继续上课。刚回到学校，就碰到了关老师，关老师对他们两个说：“小鹿同学的病假条有错误。”可是孙利达和林浩都不知道错在哪里了，以下是小鹿的病假条，请对照应用文写作中的写作要求，帮助他们分析哪里出了错误。
病假条
老关：
今天早上，我肚子疼，现需去朝阳湾医院接受治疗，请假两天。请您原谅。
此致
敬礼
学生 小鹿
三、综合性实践活动
刚下了第二节课，班主任关老师说微信群里传出孙利达和林浩在避暑山庄旅游时的照片，照片上孙利达正在往古建筑上写“孙利达到此一游”，林浩在旁边拍手叫好。关老师认为这是部分游客文明素养缺失的表现，在校园中也存在很多不文明现象。于是想召开一个主题班会。接下来请同学们帮关老师想一个班会主题，设计三个主要环节，并说出设计每个环节的理由。
主题：
环节一：
理由：
环节二：
理由：
环节三：
理由：
四、应用文写作（通知）
关老师对大家的设计非常满意，决定正式通知九年级三班今天第八节课在教室内举行主题班会。关老师想写一个通知贴在通知栏里通知大家，但是她不会写，请大家帮关老师写一个通知吧。
通知模板
通知
为进一步做好复习迎考工作，学校定于5月18日（星期四）下午4点，在学校综合楼阶梯教室召开初三年级考前动员会，望初三年级全体学生准时参加。
教务处
2017.5.16
五、应
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