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综合性学习：《背起行囊走四方》教学设计
阜阳市第十五中学 谢广辉
一．教学目的：
1、读书与实践结合，锻炼能力。
2、在旅游中观赏祖国大好河山，培养热爱祖国的情感。
3、通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达
能力。?
二、教学重难点：
1、搜集有关名胜古迹的资料
2、选择感兴趣的一个景点，写一篇导游词。
三、课前准备
1、上网查资料，包括家乡的名胜古迹、家乡风貌介绍等。
2、整理、准备自己的旅游图片等资料。
教学课时
一课时
五、教学过程
（一）导入
我们学习了八年级下册第六单元的文章，这一单元是以写景记游为主的古代散文。“读万卷书，行万里路”,古代的读书人早就意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄，开阔视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。今天，我们就学习这一单元的综合实践活动——背起行囊走四方。
（二）图片欣赏
同学们通过风光图片欣赏，进一步领略祖国河山的壮美，生活中能获得比语文书本更直接的体验，它不仅可以增补学生语文知识的不足，而且还可以开阔学生眼界，提升他们的精神境界。
1、自然风光
长城、长江三峡、桂林、九寨沟、三亚、长白山天池、西双版纳、
黄果树大瀑布。
2、人文风光
滕王阁、醉翁亭、杜甫草堂、黄鹤楼。
（三）学写导游词
1、导游词欣赏
杭州西湖导游词欣赏
西湖断桥导游词欣赏
2、学写导游词
大屏幕出示两幅照片，一幅是阜阳生态园的罗马广场图片，一幅是阜阳文峰公园的文峰塔的图片，让学生选取其中的一处学写导游词。
（四）走的故事
1、各小组推荐同学起来展示并介绍自己的旅游相册。
2、讲述你旅行中的故事。
（五）总结
灿烂的文化无处不在，我们可以从各个方面去获得它，但更应该走出去，亲身去体验，才可以弥补局限语文课本上的不足。
“读万卷书，行万里路”，古代的读书人早就意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄，开拓视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。
暑期将近，同学们，让我们在暑假里，放下书包，背起行囊，踏着徐霞客的足迹走进我们精神的家园，去净化我们的心灵，丰富我们的阅历，提升我们的精神境界。
（六）、作业
说说自己的家乡美：
参观自己家乡的一处旅游景点，写一篇不少于600字的游记。
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