语文人教版九年级下册记叙文写作指导—人物描写.docVIP

总复习（记叙文写作指导——人物生动描写）教学设计方案 农一师三团中学 教师：陈智 授课时间：2017-3-22 课题名称 总复习 记叙文写作指导—人物描写 科 　目 语文 年 级 九年级 教学时间 一课时 学习者分析 作文一直是许多同学感到都疼的问题，主要表现在语言平淡，不能围绕一个中心去表现主题，因此，一部分同学在习作时，不是抄袭作文选就是东拼西凑写够字数，应付差事，但作文是中考复习内容之一，希望通过这次教学能提高学生的重视程度和写作能力。 教学目标 （一）知识与技能 1 让学生正确了解人物生动描写的种类和内容。 2.基本掌握人物肖像及心理描写。 3.锤炼语言，提高作文意蕴。 （二）过程与方法 1通过展示习作的句子或片段，发现问题，有针对性的进行训练 2 在习作练习中逐渐掌握人物描写的方法 （三） 情感、态度与价值观 使学生明白掌握一定的写作技能，不能光停留在对写作方法的了解上，更应注重平时多阅读课内和课外的优秀的文章，有意识的去学习和模仿名篇佳作中的写作技巧，相信只要同学们善于观察，勤于思考，认真练习，就一定能够写出好的习作来，真正体会到中华文化的博大精深。 教学重点、难点 掌握人物描写的基本方法（肖像描写 心理描写） 能在片段中学会灵活运用多种人物描写方法 教学资源 多媒体课件 教学过程描述 教学活动1 展示肖像描写示例句，进行修改训练讲评 教学活动2 展示心理描写示例句，进行修改训练讲评 教学活动3 学生交流心得体会 教学活动4 课后作业：1请你合理运用今天学习的写作方法，描写为你辛勤操劳的父母（不得少于150字以上）写你印象最深的（感动你）一个人 2要求：要写真人真事，感情真挚自然流露