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6.蒲柳人家;一、新课导入; 蒲柳人家;二、认识作者;作者： 刘绍棠;1979年平反后发表大量作品：;刘绍棠的创作风格; ;正确朗读下列词语; 妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。 老生儿：高龄父母所生的儿子。 到了儿：到最后，最终。 一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。 勒令：用命令的方式强制人做事 。 ;荣膺：光荣地获得。 不耻下问：不以向地位．学识不如自己的人请教为可耻。 咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。 如坐针毡：形容心声不宁 芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样
望眼欲穿：形容盼望殷切。 ;四、初读课文，整体感知;文中刻画了哪些人物？用了哪些描写方法？;;1.还涉及到哪几个人物？;文章分为两部分，分别写什么？;??、合作探究;何满子在文章中起什么作用？;阅读“一丈青大娘”;何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。 你知道“一丈青”出自何处？;何满子的奶奶为什么 号称“一丈青大娘”？;写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？;一丈青大娘性格：;阅读“何大学问”;何大学问的相貌——;何大学问的经历——;何大学问的性格——;为什么叫“何大学问”;六、精读品析;课文开头写： 何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是挂贼扣儿。 爷爷为什么要这样做？;１.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！ ２.日本帝国主义侵占我们东三省了！ 你认为这两种说法哪个更好？;活灵活现的民间口语与俗语 ;何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。 这样的句子有什么特点？ 文中还有这样的句子吗？;七、拓展延伸;现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。 这个“救命星”是谁呢？ 后文写的是什么事？;
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