端午的鸭蛋 第一课时.docVIP

《端午的鸭蛋》导学案 【教学目标】 1、朗读课文，理清课文思路。 2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。 3、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。 【教学过程】 一、读诗激趣、导入 下面我给大家一首诗 屈子冤魂终古在， 楚乡遗俗至今留。 江亭暇日堪高会， 醉讽离骚不解愁。 请你们猜猜这首诗写的是哪一节日？ 你知道端午节有哪些风俗吗？（挂艾草，插菖蒲，喝雄黄酒，吃棕子，吃蛋……），出示端午习俗图片。那么散文大家汪曾祺的家乡过端午节又有哪些习俗，为什么作者偏偏写鸭蛋？今天我们一起来欣赏汪曾祺笔下的民俗散文《端午的鸭蛋》。 二、明确学习目标 三、走近作者 汪曾祺（1920～1997），江苏高邮人，作家。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说《受戒》《大淖nào记事》散文集《蒲桥集》等。 四、自学检测，字词积累 腌鸭蛋（ ） 籍贯（ ） 车胤（ ） 门楣（ ） 粽子（ ） 避邪（ ） 苋菜（ ） 门槛（ ） 蝎子（ ） 肃然起敬（ ）囊萤映雪（ ） 城隍庙（ ） 五、具体教学过程 （一）听朗读录音，整体感知 1、你觉得这篇课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括。 2、文章开头介绍了端午节的哪些习俗？介绍这些习俗与后文的鸭蛋有关系吗？（展示各个习俗的图片） （二）走进课文，说鸭蛋。精读课文，小组合作探究 1、家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点? 以“这是 的鸭蛋，因为 （找出文中相关的语句）”为句式说一段话。 示例： 这是与众不同的鸭蛋，因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多，可以成批输出。” 2、作者为什么对家乡的鸭蛋久久不能忘怀？ （三）走进课文，品鸭蛋 1、作者讲了端午的鸭蛋哪几件事？ 2、表达了作者怎样的思想感情？ 六、拓展延伸 话佳节 除了端午节外，你还知道哪些我们自己的传统节日？如何看待传统节日？ 七、练笔 请写一写发生在你身边的关于民俗的印象最深的一件小事，与同学分享你最珍贵的记忆。150字左右。