语文人教版九年级下册记叙文如何事例支撑.pptVIP

记叙文的事例支撑;;教学目标;【学一学】;整体立意：面对人生中的困难，要循序渐进，走一步再走一步，才能获得成功。 题意要素：①困难；②循序渐进，走一步再走一步；③成功。;1.交代原因如文中2——6段：;2.强化过程（要素内涵）;这似乎能办得到； 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它； 我顿时有了信心； “很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”； 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。;3.明确结果。;[方法指导]一、结构——展开一个“面”;;;;三、明确结果。;[方法指导]一、结构——展开一个“面”;;[方法指导]一、结构——展开一个“面”;整体立意：人对自我的认知，决定他感受到的外界对自己的态度。 题意要素：①自我认知；②决定外界对自己的态度。;（一）展开一个“面”（结构）;[说一说]  模仿本文，简单说一说，在以下情境中你如何展开一个“面”，使文章结构层次更清晰。;[方法指导]一、结构——展开一个“面”;我呆呆地站在镜子前，真的唉，脸好黑。（外貌描写） 现在开学后，体育课上只要听见同学的笑声，我就觉得是在笑我的肤色黑。（心理活动描写) 我自卑地低下头，默默地走进了教室。抬头一看，只感觉有无数双目光聚焦在我晒黑的脸上，我又不禁把脸埋在臂弯里。（动作描写） 人们怎么总盯着我的脸色看呢？ 我也因自以为的肤色黑引得大家注视而陷入自卑与抱怨之中。（心理活动描写） ;我忽然发现：柔和的灯光照在自己健康的肤色上，黄而偏白，与我心中自认为的黑形成了强烈的对比，或许那过去的黑只是心理因素所造成的。（心理活动描写＋外貌描写） 这次，我笑着，用眼睛大胆地、直接地注视着每一位从我身边经过的人。大大方方地坐在座位上。（神态描写＋动作描写） 我自信地面对一切环境。此时我发现并非如心中假想的如此，大家各忙各的，没有人盯着我心中设想的缺陷看。（心理描写） ;[方法指导]一、结构——展开一个“面”;【写一写】;“面”是结构，撑内容；“点”是过程，明内涵；“点”“面”结合，巧支撑；落实方法，拼高分。;T