语文人教版九年级下册记叙文写作五字诀.pptxVIP

记叙文作文的五字诀老调重弹，温故知新视频欣赏《写作一点也不难》 举个例子,写“芭蕉”这个题目。你可以想… “人”是你和你父亲。“地”是窗前。“事”是种芭蕉。“时”是种的时间和不同的季节。“物”是芭蕉。 于是，你可以说： “今年春天，父亲在窗前种了一棵芭蕉，没几个月，就长得高过了窗子。大大的芭蕉叶，逆光看去，绿得像是翠玉；下雨的时候，雨水打在叶子上，滴滴答答，疏疏密密，那节奏真美得像音乐。但是秋天，才冷了几天，芭蕉的叶子就一一变黄，先是黄得艷，好像枫叶一般，接着则成了焦黑的颜色。爸爸说，‘一叶生，一叶焦’，那枯了的叶子就像烧焦的一般，所以称为‘蕉’…… 我说芭蕉枯了怎么办呢？眼看这芭蕉就要死了啊。父亲则指着树根说‘别操心！你瞧，这下面不是已经有小苗长出来了吗！老的还没走，小的已经生了，这芭蕉就像人哪……’” 回头看看这篇东西，不是把“人地事时物”全放下去了吗？再加上色彩和声音，画面就一下子生动了起来。 好！现在让我们再以“大雁”为对象，把“人地事时物”和“声色”放下去，作个短文，并且假设── “人物”是“我”。“地”是“湖上”。“事”是“大雁来了”。“时”是“季节的变化”。“物”是“大雁”。 你几乎只要按照顺序，就能组合出一句话： “我看到湖上飞来许多大雁，就知道冬天要来了。” 如果再加上一些想像﹑声音和色彩，则变得更丰富── 夜里听见窗外传来嘎嘎嘎嘎的叫声。早上推开窗，发现原来空空荡荡的湖面，一下子多了好多大雁，它们夏天的时候飞到北方繁殖；夏天过去，小雁长大了，天也变寒了，就一起再飞往南方过冬。 这里的湖，是它们过境的地方，只会待上两三个礼拜，它们就要再一次地远行。所以每年我只要看湖上大雁的来来去去，就能知道春天来了、秋天到了。 我最爱看黄昏时雁群在天空练习飞翔，牠们一边飞、一边叫，好像彼此呼应着‘要跟上哟！别飞丢了哟！’于是我猜，很可能是雁爸爸雁妈妈在叮嘱孩子，孩子又回答爸爸妈妈‘放心！我会小心的。’ 我更爱看夕阳中雁群降落，牠们早早就开始不再振翅，慢慢向下滑翔，落到水面的剎那，又把翅膀高高抬起，啪啪猛拍。接着水上激起一片波纹，斜斜地映着晚霞，闪出点点金光……” 不是简简单单，无论你用写的、用说的，都能引人入胜吗？ 为什么？因为首先你没有忽略“人、地、事、时、物”，又用大雁的叫声、振翅、滑翔、波光和晚霞，使画面变得生动。练笔： 校道树人地事 写的侧重点是那个字时物 ①我被眼前的景象惊呆了。 寒假前，校道上原本遮天蔽日的大榕树被砍去了枝叶，只剩下的树干……对树干、电线杆、宣传栏、太阳等展开描写 （不解、伤感） ②两百米长的校道是学校一道迷人的风景线……对校道树展开描写（总体印象、细处描绘、形声色）可我最喜欢、难忘那之类的句式展开……但这一切现在皆已不存在 插叙 （喜悦、伤感） ③随着时间的推移，学习任务繁重，对于校道树的印象逐渐模糊。有一天，我猛然发现……描写现在校道树生机勃勃的景象，感悟到某种道理 （释怀、惊喜）