语文人教版九年级下册设置记叙线索.docVIP

全国中语会子课题 “三步作文导学法”课题研究 作文教学设计 作文(专)题 画龙点睛，扮靓作文 ----------运用议论抒情结尾 课 型 作文指导 设计人 刘梅 设计时间 2016.10 设 计 内 容 学习目标: 1、了解记叙文结尾运用抒情议论的作用。 2、掌握运用抒情议论的写作技巧。 ? 学习过程及内容: 一、阅读下列段落，思考：在记叙文结尾中，运用抒情议论有什么作用? 1、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ？ 《荷叶 母亲》 2、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 《走一步，再走一步》 一句话提醒了我，究竟不是道地的家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？ 《春酒》 主要作用: 引发联想，激起情感共鸣 画龙点睛，深化文章主题　 二、请看下面一段文字： 　　朱老师经常给我们讲科学家的故事：著名的科学家科尔怎样利用三年中所有的星期天证出了 200 多年来无人攻克的难题；发明家爱迪生怎样刻苦钻研，废寝忘食， 一共有一千三百多项发明；诺贝尔怎样舍生忘死地试制炸药；居里夫人怎样被放射元素夺去了健康 .... 他讲伽利略、牛顿、爱因斯坦，他讲华罗庚、陈景润、李四光 ....  在这段叙述之后有这样三种结尾：请选一最恰当的 ,并说明理由。　　１．他了解得是那么多，知识是那么渊博，讲得是那么生动，科学家的精神实在是太感人了。 　　２．老师在教育我们，从小要立志，要向科学家学习，努力攀登科学高峰，将来为四化作出贡献。 　　３．为了科学的发展，人类的进步，他们甘愿牺牲个人的一切，老师在告诉我们：要这样对待事物，要这样对待工作，要这样看待生命的价值，做无愧于时代的有志青年。 写法运用： 1、抓住细节，找准议论抒情的切入点 2、紧扣中心，明确议论抒情的立足点 3、内容上要由表及里，升华立意 4、语言上要言简意赅，生动深刻 三、练习 ：下面两段话中的议论都有毛病，请先指出毛病，再做修改 。 段落一：雨，尽情地下着。走出考场，我看到雨中走来了我的母亲，她很快汇入前来接考生的家长的人群。在考场楼前，在那一大群母亲中，她的个子是那么小，可她也象每一个母亲那样，挺起矮小的身子，急切地在那些从考场里涌出的孩子中寻找着我。她打着一把雨伞，可那伞哪是为了遮挡她的身体！她把伞的一大半用来遮挡手中的东西，那时我的衣服、雨鞋，还有蛋糕、汽水、饼干。我到了她眼前，她眼泪汪汪的看着我，那目光温柔、火热，像和煦的春风，像灿烂的阳光，蕴含着母亲对我的无限的关爱。 明确： 段落一毛病：结尾的议论空洞，不具体。 修改:那目光温柔、火热，像和煦的春风，像灿烂的阳光，蕴含着母亲对我的无限的关爱。 段落二：妈妈非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。可那时我完全不知道妈妈一夜没水，整整一夜，一直都在看护着我。第二天早晨，我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！妈妈的精力是多么的充沛，意志又是多么坚强啊！我真为有这样一个精力充沛，意志坚强的妈妈而感到幸福。 毛病： 修改： 段落二毛病：结尾的议论抒情句和记叙、描写的内容脱节，没有准确地揭示记叙、描写所要表现的内容。 修改：啊！妈妈是多么的体贴、多么的疼爱我呀。我真为有这样一个体贴、疼爱我的妈妈感到幸福 。 注意避免几个问题： 　　一是“空”：议论抒情和记叙脱节，各敲各的锣，让人不着边际。应该需要时才议论。 　　二是“浅”：议论没有切中所记事物的深刻意义，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的口号。 　　三是“滥”：议论多而且不当，即乱发议论。 四、实战演练 阅读习作，依据上述技巧，运用抒情议论的表达方式修改作文结尾。 作文课型：含观察体验作文、命题作文、作文修改、作文讲评四类。 附：ppt.