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人教版八年级下册语文第一单元写作训练 《学习仿写》导学案 出课教师：双城区 金城二中 王洪艳 知识与技能： 1、通过收集、整理、感悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法。 2、学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法，并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达。 3、培养学生养成阅读经典作品的爱好，提高学生欣赏经典作品的能力。 过程与方法： 课下搜集、整理、感悟，课上展示、讨论、总结。 情感态度与价值观： 能在对范文进行批注的基础上，运用仿写的方法进行写作训练，激发学生习作的热情，增强习作的自信心。 教学重点： 通过收集、整理、感悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法。 教学难点： 学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法，并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达。 一、课程导入： “古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟”，这是朱熹对前人的写作经验进行的总结。的确如此，王勃模仿庚信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出了千古名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；韩愈模仿孟子，成为“唐宋八大家”；欧阳修又模仿韩愈，成为一代宗师……钱钟书先生也说过：“善用仿写不亚于独创。”可见仿写是多么的重要。对于我们初中生来说，仿写仍然是提高写作的一个有效途径。 二、资料链接： 1、何为仿写： 仿写文章：是指根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。对于初中生来说，仿写是在原有的思想、生活和语言积累的基础上，着重模仿借鉴典范文章的某些特点或某部分来写。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的一种写作方法。简单举一例：如训练选材的时候，可仿写《春》中描写盼春、春草、春花、春风、春雨等景物的语段，体会选取最具季节性的事物特征来描写的好处，注意选材的详略结合。另外，在众多表现亲情的散文中，《背影》和《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感，平常写亲情的作文时，我们都可以尝试去模仿这两篇课文的写法，调动记忆，选取印象深刻确有感想的事件，把我们生活中的点滴真情表述出来。再如茨威格《列夫·托尔斯泰》一文，作者先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处。欲扬先抑，让人对托尔斯泰的印象非常深刻。这些不同寻常的写法，也可以适当模仿。 仿写句段：是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。简单举一例：训练语言的时候，我们可以从《安赛腰鼓》那些优美的语言中学习比喻、排比等修辞手法，或细节和场面描写的写法。 总而言之，仿写是把阅读和作文相结合的一种重要手段，也是较快地掌握写作的一种有效方法，仿写是把范文作为作文的样子，经过阅读、消化、吸收，然后根据自己习作的具体要求，把范文中对自己有帮助的内容进行模仿。 2、怎样仿写： 进行仿写练习的时候,可以从以下几方面着手：第一，仿写作文题目，题目是文章的眼睛，好的作文题目本身就很吸引入。第二，仿写文章体裁，我们读过的文章有童话故事、寓言故事、记叙文、说明文、读后感、诗歌、书信、日记以及各种应用文等等，不同的体裁有不同的写法，通过仿写，我们很快就能掌握这些写法。第三，仿写叙述方式，比较常见的叙述方式有时间顺序、事情发展顺序、方位顺序等，另外还有顺序、倒叙、插叙等，可以根据自己习作的需要加以模仿。第四，仿写结构方法，有的文章是总分结构，有的文章是总分总结构，包括文章的详略、开头结尾方法等，都可以进行适当的模仿。第五，仿写表达方式，作文的表达千变万化，例如比喻手法、拟人手法、象征手法、动静结合、场景描写等，都可以仿写。当然，可以仿写的方面还有很多，只要我们平时进行大量阅读，就能根据自己的习作需要信手拈来。但是仿写不是最终目的，目的是通过仿写练习，能够灵活自由地运用。 仿写注意事项： 需要注意的是：1、仿写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材要自己重新选择。2、仿写前要认真研读例文，理解内容，总结例文的写作结构和方法，然后再仿照例文考虑自己的选材、布局和表达。3、仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的方面可以大胆创新，不受约束。也就是说，要以范文为例，在读懂文章的基础上，把目光从书本引向生活寻找自己的影子，由易及难，由浅入深，循序渐进，有效地完成从仿写到创造的过程。 总而言之，学习