蒙氏教育教案第十二周(香喷喷的食物).doc

第十二周（11月17日——11月22日） 周预定目标背景： 每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成份，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物是幼儿熟悉的、喜欢的、每个人对食物都有自己的喜好。食物的色彩、外形、气味、营养……蕴含着丰富的教育资源。在《好吃的食物》这一主题活动中，我们通过让幼儿认识食物名称、形状、颜色、味道等特征，使幼儿了解食物的多种多样与营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力；通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。 生活方面孩子们也进步得很快，能够知道自己的事情要自己做，而且还能在老师小朋友的帮助下穿脱衣服、穿袜子等等，希望家园共育能让孩子在自我服务能力方面进步得更快！ 周预定目标： 1、了解、认识常见食物的名称，初步知道不同的食品对人的生长发育有不同的作用。 2、? 养成良好的饮食习惯，不挑食、偏食。 3、接受老师和承认的劝说，愿意逐步改变自己不良的习惯。 4、 在各类活动中，逐步形成基本的生活自理能力。 5、学习认识相同性，进行圆柱与圆孔的大小的直接对应。 6、能够认识水果的颜色，并给水果涂色。 7、学习脱衣服、叠衣服，会自己脱衣服并叠整齐放好。 11月17日 字宝宝活动 扣纽扣 目标： 欣赏和跟读儿歌，锻炼幼儿眼耳手口协调能力。 练习发舌尖后音：成（ch），手（sh）。 复习认读汉字：作品提字－一个，朋友。 准备： 大范例《扣纽扣》。 录音机，配乐朗读磁带。 大字卡：一。 字条：作品欣赏常规；跟读常规。 游戏名称字条：书中找字。 过程： 欣赏儿歌。 教师出示大范例。 出示作品欣赏常规字条，交代欣赏常规要求。 请一位幼儿上前，放录音，示范欣赏儿歌，其他幼儿看着一起欣赏（不必划指）。 跟读儿歌。 出示跟读常规字条，交代跟读常规要求。 请一位幼儿上前，放录音，示范跟读儿歌，其他幼儿看着一起跟读（不必划指）。 游戏：书中找字。 教师出示字卡“一”，引导幼儿一起认读。然后，请幼儿一起再大范例上找一找，“一”字宝宝再哪里？一共有几个“一”字宝宝，可以请个别幼儿上前找出来。 评析：今天我们上字 宝宝也结合了课件孩子比较认真听，能跟课件里念今天重点让孩子找课文中的一，陈伟翰小朋友很大胆的上来指，结果指对了 在读课文时，有个别孩子还不会用手来划字，在朗读中静雯和汝棉的声音比较大，我们还是要坚持朗读课文让孩子学会跟读。 11月18日 语言——五谷杂粮我爱吃 活动目标： 让幼儿认识米、面、各种豆类及相应的食品。 培养不挑食的饮食习惯。 活动准备： 米、米饭、小麦、馒头；大豆、豆腐；花生、花生油 活动过程： 出示米饭、馒头、豆腐、花生油，让孩子观察。 让孩子说一说自己吃过的这些食物的经验（味道、做法）。 讨论这些食物是用什么粮食做出来的？ 认知米、小麦、大豆、花生、让幼儿通过摸、闻、尝等各种感官认识粮食。 请幼儿介绍已有的经验，还吃过那些粮食做成的食品？ 教育评析： 孩子们对这些食物还是认识得不够多,知识面比较窄，只说得出面条和馒头等食物，不过在使用了幼儿用书后比较好了。 11月19日 数学活动——一一对应比多少 活动目标： 学习用一一对应的方法来比较两组物体的多、少、一样多。 2、学习用语言讲述比较的结果。 活动准备： 教具准备：小鸡小鸭图片 活动过程： 一、导入活动 歌曲导入《我爱我的小动物》 集体活动 （1）学习一一对应进行比较。 ——教师将小鸡小牛随意放置，让幼儿说出哪个多、哪个少，还是一样多？ ——指导幼儿给小鸡、小牛排队，一一对应摆放。排好后，让孩子说说小鸡小牛一样多吗，谁多谁少？ ——出示小虫图片，将其随意摆放在小鸡的周围，并将小虫与小鸡对应，说说每只小鸡都有虫子吃吗，谁多谁少？ ——出示下草的图片，将其随意摆放在小牛的周围，与小牛对应，看看小牛是不是有草吃？ ——请幼儿将食物图片和小鸡、小牛一一对应，给动物喂食，练习说“一样多” （二）游戏活动。 在教室里放两个呼啦圈，幼儿随音乐自由走动，当音乐停止时，幼儿迅速找到一个圈站好，然后用一一对应的方法，比较哪一个圆圈站的小朋友多。 （三）小结：用眼睛看不出两种物品谁多谁少时，可以用一一对应的方法来比较，在比较时，一定要一个一个对齐摆放。 （四）幼儿分组操作 ——给幼儿一些图片，比较两种动物谁多谁少？并用言语表达出来。 教育评析： 在这个活动中孩子们能分辨出两种物体谁多谁少，知道比较时要一一对应，这点很不错，而且教具使用了较多的动物头饰和小动物们吃的东西，孩子们也能很快的找出小动物喜欢吃的东西。 11月20 活动名称：吃早餐活动目标：1、能说出常见早餐食物的名称? ?? ?? ? 2、能对早餐进行简单的分类? ?? ?? ? 3、愿意与同伴交流自己