语文人教版九年级下册现代文学作品阅读专题训练（一）.docVIP

漳州三中九年级现代文学作品阅读专题训练(一)教案 郭巧莉 2017.2 一、【材料准备】 1.福建省九地市2016年中考现代文学作品阅读对照表 2.漳州三中九年级现代文学作品阅读失分点调查问卷 3.适应性练习卷 二、【教学重难点】 明确训练的题型: (一) 概括题(详讲): 1、概括文章或某一段的主要内容或故事情节。 2、给段落取小标题或给画面取名字。 (二)表达效果、妙处、表达作用(略讲): 1、重点段落（字、词、句）的语言品味与赏析。 2、分析重点段落（字、词、句）的作用。 3、分析重点段落（字词）的内涵。 三、【课时】 1课时 四、【教学过程】 一、考情分析1.题块占分比例:约15% 分值:约22.5分 二、考情分析2.(一)福建省九地市2016年中考现代文学作品阅读对照表 福州 泉州 厦门 三明 宁德 南平 莆田 龙岩 漳州 分值 19 26 19 20 22 17 22 24 18 题数 4 5 4 5 5 4 5 4 5 题块位置 4 3 4 4 2 4 3 3 3 (二)·问题： 1.分值较大，题数较多。 2.时间仓促，阅读粗浅。 3.全省统考，命题差异。 ·应考策略： 1.先审考题，有的放矢。 2.掌握题型，组合应变。 3.总结技巧，规范答题。 三、学情分析1.漳州三中九年级现代文学作品阅读失分点调查问卷(132人) 局部展示 四、(一)漳州三中九年级现代文学作品阅读失分点调查问卷汇总表 序号 题号 题型 人数 百分比% 1 5 概括文章或某一段的主要内容或故事情节 83 62.88 2 24 给段落取小标题或给画面取名字 76 57.58 3 18 分析重点段落的作用 68 51.52 4 17 分析重点段落（字词）的内涵 66 50 5 20 联系实际或联系链接材料谈谈自己对作品的感受、认识、理解 64 48.49 6 16 分析标题的含义 60 45.45 7 9 语言品味与赏析（4）表现手法 56 42.42 8 13 分析重点句子的作用 56 42.42 9 28 找出伏笔并分析其作用 54 40.91 10 22 观察事物或人物的角度 51 38.64 (二) 学情分析2.概括文章或某一段的主要内容或故事情节 福建省2016年中考九地市中有六地市考察此题型（福州，泉州，三明，南平，莆田，宁德，漳州） (三) 学情分析3.漳州三中九年级现代文学作品阅读失分点调查问卷汇总表 序号 题号 题型 人数 百分比% 7 9 语言品味与赏析（4）表现手法 56 42.42 12 7 语言品味与赏析（2）动词、副词、形容词的作用 46 34.85 18 8 语言品味与赏析（3）描写方法 30 22.99 29 6 语言品味与赏析（1）修辞手法 17 12.88 (四) 福建省2016年中考九地市全都考察此题型 五、明确训练的题型 (一) 概括题: 1、概括文章或某一段的主要内容或故事情节。 2、给段落取小标题或给画面取名字。 (二)句子表达效果、句子表达作用、词语妙处 1、重点段落（字、词、句）的语言品味与赏析。 2、分析重点段落（字、词、句）的作用。 3、分析重点段落（字词）的内涵。 六、适应性练习讲评:《教养就是一个人最好的名字》（2016年福州第18中学中考模拟试卷） 《给燕子留个门》 （2016年莆田市初中毕业、升学考试语文试题） 一、教养就是一个人最好的名字（2016年福州第18中学中考模拟试卷） ①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！” ②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。” ③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。 ④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。 ⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。 ⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展