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导语;静卧的灵异山;沉 静 也 绚 烂 ;沧 桑 入 梦;伏 狮 戏 水;老 鹰 喝 水;;;;;; 间歇泉出气(中国 西藏);海 啸;愤怒的海啸;地 震;骷髅岛,警示人们别踏入(印度洋);疯狂的龙卷风;饥渴的大地;令人反思的人与自然;砍伐森林之后;大海还给人类的垃圾;飘零的生命;敬畏自然;
敬畏自然的含义是什么?;教学目标; 议论性散文不同于抒情性散文,也不同于一般的议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式,内容是议论性的,有论点有论据有论证;但是它有一个显著的特色就是富有文学色彩。讲究形象的语言,文学的语言,有浓郁的抒情成分和感情色彩。;生字词;
1、不能正确估量自己的力量( 不自量力 )
2、相比之下,显出不足( 相形见绌 )
3、味道鲜美的食品( 美味佳肴 )
4、乱七八糟,杂乱不堪( 狼藉斑斑 )
5、无法想象,难以理解( 不可思议 )
6、内心的喜悦表现在脸上。形容抑制不住心中的喜悦。( 喜形于色 )
7、形容自以为不错而得意的样子( 沾沾自喜 )
8、指事物非常完美,没有能跟它相比的(无与伦比 )
9、高深的程度无法揣测。( 高深莫测 );一、找观点:
速读课文,找出文中表述作者观点的关键语句。;①人类宣称要“征服自然”,实在是不自量力。
②-④人类的智慧不值得骄傲。
⑤大自然的智慧无与伦比。
⑥-⑦(人类智慧与自然智慧的关系。)
⑧-⑩宇宙是有生命的。
⑾人类应当敬畏自然。
;行文思路;课文结构层次;一句话总结课文:
本文谈论的是_ 和__的关系,作者认为人类应该从根本上转变要____的理念,应该____, ____。表现了作者具有一种___意识。表达作者观点的句子是______。;;人类智慧不值得骄傲;大自然智慧优于人类智慧; 从中我们得出作者观点;深入探究;2.人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的兄弟。; 3.宇宙到处隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。;4.宇宙创造智慧生物是为了来自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。; 5.我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前??弄小聪明呢?;为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?;联系现实你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗?
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