小学数学2011版本小学四年级除法的简便计算教学设计.docVIP

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2019-05-28 发布于河南
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小学数学2011版本小学四年级除法的简便计算教学设计.doc

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除法的简便运算教学设计教学目标：1．通过结合具体情境的学习，懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。?2．会用除法规律进行简便计算，并会用来解决简单的实际问题。?3．培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。教学重点：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。教学难点：会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。教学过程：一、复习铺垫??1.怎样简便就怎样计算，并说一说每道题运用了什么简便方法。?463－175－125???? 362－（150＋162）?学生独立计算后，让学生说说每道题是怎样想的，运用了什么简便方法。?2.前面我们已经学习了四则混合运算和简便计算的有关知识，今天上课之前想在咱班来一次?? 计算的竞赛，想参加吗？这样，我们把全班分成两大组，每组先派一名代表到前面进行比赛。280÷7÷5??????????? 280÷（7×5）??7200÷（25×4）???????? 7200÷25÷4?3．导入。师：我出题的时候可是本着公平公正的原则的，其实第二组题也能像第一组一样简便，你们想知道方法吗。这节课就让我们一起来探究一下。板书课题（除法的简便计算）?二、学习新知1.出示例8(2)：王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。每支羽毛球拍多少钱？2.怎样列式？方法一：330÷5÷2?????? 方法二：330÷（5×2）????????? =66÷2????????????????? =330÷10????????? =33（元）?????????????? =33（元）3.比较两个算式，有什么关系？330÷5÷2=330÷（5×2）4.像这样两个算式相等的例子你还能举出来吗？能举完吗？5.猜想一下，像这样的算式可能存在着什么规律吗？?一个数连续除以两个数，等于一个数除以两个数的积。??? 一个数除以两个数的积就等于一个数连续除以这两个数。6．这条规律有什么用呢？下面我们就来试一试。????280÷（7×5）????? 7200÷25÷4?7.应用规律你有什么感受？小结：应用规律可以使计算变得既简便又有趣。三、实践应用??? 1．下列各组算式相等吗？?① 680÷2÷5??????? 680÷(2×5)?②390÷39×5??????? 390÷2÷5③360÷(36÷2)?????? 360÷36÷2?④810÷18????????? 810÷9÷2?②、④左右两个算式你更喜欢计算哪一个，为什么？2．怎么样算简便就怎样算??480÷（5×48）??? 2000÷125÷8???? 8100÷5÷81??? 540÷45?四、全课总结：通过这节课的学习，你学会了什么？有什么收获？还有什么疑问？