语文人教版八年级下册《饮酒》（其五）教学设计 喀什市八中 周芳 .docVIP

? 《饮酒》（其五）教学设计 喀什地区教学能手工作室 喀什市第八中学 周芳 一、教学目标：? 知识与技能1、了解有关陶渊明的文学常识及写作背景；朗读、背诵全诗。 过程与方法2、反复吟诵，体会诗人在诗中蕴含的感情，感受诗歌的语言美、意境美。 情感态度价值观：3、感悟诗人热爱自然，回归自然，淡泊名利的人生态度。? 二、教学重点：反复吟诵，体会诗人在诗中蕴含的感情，感受诗歌的语言美、意境美。 教学难点：感悟诗人热爱自然，回归自然，淡泊名利的人生态度。? 三、教法：情境法、范读法、引导点拨法 学法：诵读法、合作探究法、赏析品悟法 四、课时：1课时。 五、教学准备：备课、制作课件?、预习、了解作家作品和写作背景 六、教学过程：? 一、创设情境，激趣导入：? 有这样一位诗人， 种豆南山下，却草盛豆苗稀； 短褐穿结，箪瓢屡空，却晏如也，还常著文章自娱；他处在环堵萧然，不蔽风日的环境中，仍希望天下人“黄发垂髫并怡然自乐”……他就是陶渊明，今天我们就来品读他的《饮酒》。? 二、作者、作品及写作背景介绍：? 1、走近作者：1陶渊明其人：字元亮，又名潜，私谥靖节，世称靖节先生，自号五柳先生。浔阳柴桑人。东晋诗人、辞赋家、散文家，青壮年时，曾做过江州祭酒和参军