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Using Language;学生能够理解文章的意思并能运用阅读技巧完成阅读题目;
2. 学生能够通过题目梳理出重要语言点。; 本节课是unit5 Meeting your ancestors 的第二篇课文, 本着让学生能够更好的理解文章的大意和细节并能吃透文中的重要语言点,设计了本节课的教学。
首先,用图片导入本节课的话题The feast: 18000BC,接着用任务型阅读法提升学生的阅读技巧,如 skimmimg, scanning, summarizing等,而且题型设置多样,从不同角度去加深学生对本文的理解。在语言点的处理上,让学生自己去文中去查,从而完成介词填空和翻译,这也提升了学生的综合运用语言能力。; Can you guess what would be eaten on the feast in 18,000 BC?;Scanning
1.What kind of food did Lala’s family prepare for the feast?;2.Draw the main idea of each paragraph:;Skimming
Please decide whether the statements are true or false.
1. Lala’s family groups usually lived together.
2. Dahu was good at making tools.
3. The family groups lived on hunting .
4. Dahu went out to sharpen the scrapers to kill an enemy.;Careful reading
1.In pairs work out which jobs Dahu did and which Lala did.
DAHU: catch fish ,repair stone tools, make scrapers and axe-heads
LALA: collect fruit and nuts, prepare food;;Men’s tasks : more dangerous, require more strength;3.Answer key for p42;4.Answer key for Exercise p44 question3 ;Women’s tasks: affectionate (to group), co-operative (cooking), caring (providing food), patient (collecting food), skilful (cooking), individual (collecting nuts and fruit); 5.Answer the following questions after reading the text:
1)When they work cooperatively and when they do tasks alone?
2)Who does the most dangerous tasks?
3)Where does the danger come from?
4)Whether the tasks are shared fairly between men and women?;1). Both men and women work cooperatively. For example, Lalas mother and aunts were preparing the meat of deer and pig over the fire. Men do tasks alone.
2). Men do the most dangerous tasks.
3). The danger comes from the wild animals.;
4)Sharing of tasks: ;Some people say: “It is women that should stay at home and take care of the family.” Do you agree or not? Please give your reasons. The expressions may help you.
In my opinion,…
I (don’t) agree because…
I support …
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