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浅析高校开展舞蹈艺术鉴赏教育
论文关键词:高校教育;舞蹈艺术鉴赏
论文摘要:舞蹈是一门综合性艺术,它以多彩多姿的 感性形式传达着丰富的文化内涵。随着教育部门对素质教 育的重视,舞蹈艺术教育在高校教育中发挥着越来越重要 的作用。本文从高校舞蹈艺术鉴赏教育的现状出发,提出 教学建议,并探讨其意义。
现如今,舞蹈艺术鉴赏教育已受到全社会的普遍关注。 舞蹈艺术鉴赏不再是各校“装点门面”的可有无的课程, 它将会不断地发展与完善,为祖国培养更多的全面发展的 高素质人才。
一、高校舞蹈艺术鉴赏教育的现状
当前全国的许多高校都不同程度地开设了舞蹈鉴赏课 选修课程。这些课程的开设对于陶冶学生情操、挖掘学生 想象力和创造力有重要作用,受到同学们的普遍欢迎。然 而在实际过程中,教学效果并不尽如人意,这主要有以下 三个方面:
(一)在课程设置上不够重视
虽然大多数院校已将舞蹈鉴赏课程列入到选修课范畴 中,但实际上却要求学生任选一门以上的艺术类选修课。 而对于学生进行艺术教育应该是一个循序渐进的过程,不 分情况地要求学生选多门艺术类课程只能是蜻蜓点水式的 教学,效果微乎其微。这说明了高校对舞蹈鉴赏课程还不 够重视,客观上也使学生在心理上视这类课程为可有可无。
(二) 教学方法死板
在舞蹈艺术鉴赏教学中,大多数教师仍然采用单一的 传授式教学,这种传统的教学方法,剥夺了学生在课堂上 的主体性地位,不利于学生主观能动性的发挥和创新精神 的培养。
(三) 学生兴趣不高
学校的舞蹈鉴赏选修课,到课的人往往一开始特别多, 到后面越来越少,就是去的也是为了应付教师点名,这种 现象十分普遍。说到底,还是学生对这个课程不够喜爱。 激发学生的学习兴趣,是解决课程困境的重要途径。 二、如何开展高校舞蹈艺术鉴赏教育
(-)改革教学内容,与时俱进,开拓创新
知之者不如好知者,兴趣是学习的基础。要激发学生 的学习兴趣,在题材上的选择上,要尽量选择贴近学生、 让学生容易理解的作品;在流行元素的选择上,应有选择 性地介绍街舞、爵士舞和拉丁舞能对学生胃口的元素;也 可以让学生学习一些简单的舞蹈语汇。舞蹈鉴赏课程教学 内容的选择在精不在多,在于理解不在于盲从。要从易到 难,循序渐进,投学生所好。
(二) 注重学生鉴赏能力和审美能力培养
课堂教学毕竟是有限的,“授之以鱼不如授之以渔”, 舞蹈艺术鉴赏教育要把培养学生自学获取新知识的能力放 在首要位置。
一方面,要丰富鉴赏的审美知识储备。舞蹈是一种文 化现象,对其鉴赏不能只停留在形式上,而应该从文化内 涵上领略舞蹈艺术的美。要掌握一些基本的鉴赏方法。如 藏族的《龙鼓舞》是青海省原始祭祀舞蹈,每年六月跳神 会时祭祀神灵、驱灾避邪。离开这个一层文化内涵,便无 从知道此舞蹈美在何处。
另一方面,加强大学生对舞蹈意境想象的训练,掌握 舞蹈的动律与构图。舞蹈构成有三个:动律、构图和舞 情。情感是舞蹈的灵魂,动律和构图是为舞情而存在的。 原始图腾崇拜的舞蹈所以不朽,是因为它的每一个节律都 充满了极端狂热的,而又无比虔诚生命情调。因此,在对 舞蹈意境展开想象和联想之前,要引导大学生对其中的情 感进行反复体验。
(三) 舞动肢体,结合实践领悟舞蹈魅力
与单纯鉴赏的传统模式相比,师生间进行互动显然能 提高学生的主动参与性,提高教学效果。尽管舞蹈艺术鉴 赏是理论课,但是“动”是舞蹈的精髓。在讲到不同舞种 的特点时,我们可以安排教一些简单手位及具有代表性的 动作,把舞蹈知识与动作结合起来,让学生亲身体验舞蹈 的魅力。三、高校开展舞蹈艺术鉴赏教育的意义
(一) 社会意义
1 ?传承民族文化,促进与世界的交流。舞蹈是民族的 也是世界的,舞蹈能充分展示人的生命与心灵之美,是无 国界的语言。舞蹈鉴赏对民族文化传承有着重要作用。通 过对本土民间舞蹈的选择,能够培养学生善于发现本土民 间艺术的慧眼,保护本土民间艺术,形成关注本土民间舞 蹈文化的良性氛围,从而促进本土民间舞蹈传承和发展。 而了解外国舞蹈,又能感受到异国风情,增长见识,促进 彼此的了解。
体现素质教育,为社会培养文化型、创新型人才。 当代的教育目标在于培养德、智、体、美、劳全面发展的 的人才,舞蹈艺术鉴赏教育属于美育范畴,它对大学生综 合素质的提高具有重要意义,从而为社会培养具有创新精 神和实践能力的高素质人才。
(二) 个体意义
1?培养审美能力,完善文化修养
人类的文化包括文字文化和非文字文化。应试教育忽 视了学生对非文字文化的学习,使专业知识丰富的大学生 却成了新一代的文化弱者。君不见高校文艺演出时演员们 激情飞扬,而台下的观众却一片麻木。这并不是他们不热 爱艺术,而是他们缺乏必要的艺术鉴赏能力。而舞蹈艺术 蕴含着丰富的文化内涵、人文精神和美学、哲学思想等, 是弥补大学生文化缺陷的最佳科目。
2.增强学生
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