小学数学2011版本小学四年级课前指导材料.docVIP

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2019-05-28 发布于河南
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《小数的大小比较》课前指导材料课题：小数的大小比较授课教师：郑博文指导教师：赵字霞工作单位：大城县北位乡正村中心小学《小数的大小比较》是人教版小学数学四年级下册第四单元的内容。学生在一、二年级已经学习了“整数的大小比较”，本节课是在此基础上深入探究小数的大小比较方法，结合本节课的内容及学生的认知水平我们可以将教学目标定位为： 1、在现实情境中，探索小数的大小比较方法，能正确比较小数的大小，并能运用小数的大小比较方法来解决身边的实际问题。 2、渗透比较、类比等数学思想，进一步发展数感，培养学生观察、比较、推理、概括的数学思维能力。 3、进一步体会数学和生活的联系，渗透具体问题要具体分析的思想，通过多样化的探究材料，提高学生学习数学的兴趣。不过我们依据教材内容，确定教学目标的同时，我们也应该考虑数学教学的趣味性和生活化，在设计本节课时我们可以借助学生喜闻乐见的《喜羊羊与灰太狼》动画片中的卡通形象，创设了一个“狼羊运队会”的比赛情境，让学生结合生活经验比较小数的大小，并讨论出小数大小比较的方法。在教法和学法的选择上，我们可以结合本节课的内容及学生的认知水平，采取“观察—探究—发现”的教学模式，引导学生采用自主探索、观察发现、合作交流的学习方式，并恰当地运用多媒体课件优化教学。在教法上力求体现，在生活情境中“发现”数学，在动手操作中“实践”数学；在现实生活中“运用”数学，充分体现以学生的发展为本。整节课，我们力求借助教科书上提供的资源，应用现代教育手段，给学生创设一个去青青草原观看狼羊运动会的比赛情境，将学生置身于一种开放、动态、多元的学习环境中。帮助学生很快进入学习状态，激发学生的学习兴趣，使本来枯燥乏味的学习内容变得生动有趣。