语文人教版八年级下册五柳先生传教案.doc李彦融.docVIP

《五柳先生传》教学案例 姓名：李彦融 单位:铁溪中学 《五柳先生传》教学设计?： ?一、学习内容：《五柳先生传》是人教版八年级下册第五单元第22课。? 二、教学设想：选自《陶渊明集》，文章不足二百字，语言质朴，简约，凝练。作者以传记的形式，勾画出五柳先生的志趣爱好，生活状况等方面，展现作者淡泊名利，悠闲自适的隐者心态。? 初二学生经过一年多的学习，已初步掌握了查阅工具书和利用课文注解疏通简易文言文的能力，但对于文章平淡真淳的艺术境地，作者贫贱中坚守节操的人生追求，还需要正确的引导，方能领悟。? 在七年级，学生已学习过陶渊明的《桃花源记》、《归园田居》，对作者的生平事迹，作品风格都有所了解，在周敦颐的《爱莲说》中，菊花与陶渊明更是融为一体，成为隐士君子的象征。这些知识将有利于学生将自己的经验背景与文本相结合，从而获得自己的感悟与理解。 三、教学目标 1、背诵课文，积累重点文言词语。 2、感受人物形象，把握人物的性格志趣和精神风貌。 3、体会个性鲜明的写人方法，学习本文洗练的语言风格。 4、教学重点、难点 （1）疏通文意，积累文言词语。 （2）了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。 四、教学过程 （一）导入新课 由“听提示，猜人物”的游戏引出陶渊明： 从前有一个人，生性淡泊，在家境贫困、入不敷出的情况下仍然坚持读书作诗。他关心百姓疾苦， 怀着“ HYPERLINK /view/28