语文人教版八年级下册《雷电颂》教学案 .docVIP

八年级下册第7课 《雷电颂》施教案 ■学习目标： 掌握生字词 了解本文所使用的修辞手法（呼告、反复、排比、拟人、比喻、反问）及象征手法 指导诵读,注意语气、语调,在诵读中体会屈原热爱祖国,抨击黑暗,热烈追求光明的思想感情。 ■资料导读： 　《雷电颂》出现在《屈原》第五幕第二场。屈原被囚禁在东皇太一庙。他手足带着刑具，颈上系着长链，散发披肩，独身徘徊。这时，狂风咆哮，电闪雷鸣。面对这黑暗的世界，他想到祖国就要沦亡，听着风吼、雷鸣，看着闪电劈空，他感到了大自然的伟大力量，他激愤的心情发展到极点，他的心像火一样燃烧起来，铸成了这大气磅礴，动人心魄的独自——《雷电颂》。它是屈原斗争精神的最集中、最突出的表现。是全剧高潮中最强力的一个音符。 ■背景介绍： 《屈原》写于1942年1月。当时是抗日战争后期，日本帝国主义侵占了中国的半壁河山。1942年1月，时值“皖南事变”，以后，郭沫若在重庆创作了《屈原》，借古讽今，揭露国民党统治下的黑暗现实。他借屈原的独自，鞭挞蒋介石的反动统治，抒发了人民的愤恨。 ■板块一： 任务：检查生字词 流程：独学---组内交流纠错--各组由2号同学汇报本组生字词完成情况---读生字词两遍 一小组汇报： 睥睨（ ）（ ） 波澜（ ） 稽首（ ） 二小组汇报： 鞺鞺鞳鞳 （ ）（ ） 污秽（ ）