语文人教版八年级下册作文与思维导图.docVIP

Lesson Plan 海亮外国语学校电子教案 No. 单元课题 单元课时数 课 题 思维导图与作文 第 课时，__月__日 教 学 目 标 学会描画思维导图的 在创作思维导图的过程中激发作文创新点 利用思维导图理清作文思路 教 学 重 点 利用思维导图理清作文思路 教 学 难 点 在创作思维导图的过程中激发作文创新点 教学准备 ppt 课件 □有 □无 板书设计： 【表象】整体化—具体化—形象化 【想象】碎片化—意义化—事件化 【主题】哲理化 作业布置： 完成作文 教学反思： 对于初二的学生而言，看图作文略感肤浅，其实从材料作文入手可能会更加的符合这个阶段的学生 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 【导入】 同学们，一提起作文，我想很多人都会觉得很头痛，每一次学生和我说的，不是老师我不会用词语，我不会造句子，而是老师我不知道该写点什么，老师我写不长。今天教大家一种用思维导图整理思路的方法，帮助大家更顺利的写出作文 师：什么事思维导图？ 见ppt 【板块一 表象】 【素材搜罗】 1：请同学们看ppt，以四人小组为单位进行计分，告诉我，你在这张图片当中能看到的所有的一切？ 生：猪、马车、马、沙漠 2：是的，大家发现，如果我们这样回答问题的话，我们能看到的东西数量就会变得很少，那