复制与粘贴图形.docVIP

情境化学习环境在小学信息中的应用 《复制与粘贴图形》一课研究 摘要： 信息技术教学要求我们将传统的教学设计，改变为设计情境化的学习环境，针对特定的学习目标，将学习内容安排在情境化的真实的学习活动中，让学习者通过参与真实的问题求解等实践活动而获得更有效的学习。。让学生体验到信息技术的强大力量，这种激励对学生来说可以是终身的，学生在今后的生活中就会想到学信息技术，用好信息技术，培养了学生的信息素养。 关键字： 情境化 任务教学 自主探究 一、课前析课： 学情分析： 本节课的教学对象是三年级的学生，单就内容而言，对已掌握了一定画图操作技能的三年级学生来说并不难，而画图是学生感兴趣的东西，因此课堂上只要精讲多练，让学生通过学习交流、大家讨论解决或教师做适当个别指导帮助解决，就能完成本课教学。 教材分析： 苏科版九年制义务教育六年制小学教科书小学信息技术上册（2011版）《第12课 复制与粘贴图形 》本课是在学习了画线、画多边形、修改图形的基础上，进一步学习图形的复制与粘贴，让学生掌握复制与粘贴的方法，并能够利用所学的知识进行个性化的构图。 教学目标： 1．知识与技能 (1)学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形的方法。 (2)使用“选定”工具、移动图形的方法。 (3)掌握图形剪贴、复制的技巧。 2．过程与方法 通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形的