《猜一猜》教案设计.docVIP

《猜一猜》教案设计? 实验小学　郭凰英 教学目标： 知识目标： 1、经历可能性的试验过程，从中体验事件发生的可能性是有大小的。 2、能列出简单试验可能发生的结果或某些事件发生的可能性大小作出简单的判断。 3、对一些简单事件发生可能性的大小做出描述，并能分析出原因。 技能目标： 培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感目标： 感受动手试验是获得科学结论的一种有效方法，激发学生主动学习的积极性，培养学生与他人合作交流的意识和能力，养成良好的学习习惯。 教学重点： 进一步体会有的事情发生的可能性大些，有的事情发生的可能性小些。 教学难点： ?让学生学生根据不同的环境分析事物发生可能性的大小的思维过程。 教学关键： 让学生亲身经历可能性有大小的试验活动，在活动中体验事件发生可能性的大小。 教具、学具准备： 电脑课件、?表格①、表格② 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、师：同学们，看看老师带来了什么？（课件出示转盘1、2、3、4） 师：“分别转动它们，可能会出现哪些情况？猜一猜哪种的可能性大？为什么？” 2、教师让学生在电脑上模拟转动转盘（多次），验证。 3、师：“转盘我们可以通过颜色所占面积的大小来判断可能性的大小，如果我们抛起一枚图钉，请你猜一猜它落地后可能会出现哪些情况？” 二、试验探索，学习新知。 活动一：抛图钉。 1、学生说，师把图钉模型贴在黑板上。 师：“出现哪种情况的