《玻璃水彩》 教学设计.docVIP

《玻璃水彩》 教学设计 教材分析 本课学习内容和任务相对独立单纯，以探索体验为重点，注重快乐而为。在玩味探索中学习制作玻璃水彩画的方法。掌握一般方法后，让学生自主探索拓展，采用不同用品多做效果，制作一两幅有意味的玻璃水彩画作业。 教学目标 1、知识目标：了解玻璃水彩的方法，探究用各种不同技法会产生不同效果。 2、技能目标：能运用不同材料制作出不同趣味的水彩作品。 3、情感目标：体验在玻璃上用水彩作画的快乐。增进对色彩美的审美体验。 教学准备： 教具：垫板、示范用具、盐、浆糊、电吹风、画框、PPT课件、双面胶。 学具：垫板、16开纸、水彩颜料、毛笔、小水桶、盐等。 教学过程： 一、导入 同学们，看看你们桌上我为你们准备了什么？小纸包里的是什么？你们知道是干什么用的吗？（盐、还有浆糊），不会是要上一节自然课吧？告诉你们吧，今天我们就要用这些东西来给我们的画加上点调料，来画一幅有趣而又好玩的玻璃水彩画。（用PPT展示课题） 1、欣赏画家作品（ＰＰＴ） 2、你们知道吗，很多画家就很喜欢画玻璃水彩画，现在就让我们先来看看画家们创作的玻璃水彩画吧。 3、开始听到这个名字老师也觉得很有趣，在家就试了一张，可是手不小心让玻璃划破了，所以我们今天就用垫板来代替，你们想不想看我再试一张？ （要求：教师的表演很神气，边讲解边表演，注意提示步骤，画色，调水，印。如：看一看，老师准备干什么？现在老师要干什么呢？等等，提高学生注意力，让学生感觉羡慕和好奇。） 4、让学生观察师的作品，看一看画出的作品与我们平时画的画有什么不同？（学生随意发言，教师稍作小结） 5、学生讨论 6、根据刚才老师的示范表演，小组讨论玻璃水彩的绘制步骤。 7、小结：用PPT展示步骤，简单交代注意事项，如：色干，色糊，色少及画面不饱满等易出现的问题。 二、学生创作 l、 现在让我们一起来尽情地尝试探究，每个同学选用你们喜欢的材料（盐、浆糊）来给你的玻璃水彩画调调味，看看会有什么变化。完成后，根据画面效果试试起个名，并签上自己的姓名。 2、 播放背景音乐，学生创作，教师巡回指导，发现问题及时纠正，并适时展示与表扬作业中的亮点。 三、作品展评 l、 将完的的作业有序的粘贴在黑板上，进行班级小展览。（学生可下位参观欣赏他人的作品） 2、说说自己的画面意境，展示有特色的作品。或采用自评、互评、师评等多种形式来评价学生作品，注意语言的表述以及作品的命名。 3、评诜出优秀作品一幅并装框展示。 四、总结：今天这节课我们不但玩得很高兴，而且学到了许多有趣的知识，希望大家回家以后，看看能不能尝试用其它的材料如牛奶，油等来给你的玻璃水彩画调调味，看看会有什么不一样的效果。做的好的画还可送给你的亲戚朋友！