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浅议朗读不可代替口语交际 摘要：朗读一直是中小学盛行的一种教学方法，很多老师 在语文课堂上将朗读代替了口语。口语交际，是人们听话、 说话能力在实际交往中的应用，在生活中的运用远远超过了 朗读。所以，在语文课堂上，朗读不可代替学生的口语交际。 本研究针对目前中小学语文教育界存在的普遍问题，分析了 口语交际的重要性，并对如何培养学生的口语交际能力提出 了自己的建议。 关键词：朗读口语交际语文课堂 近年来，朗读一直是中、小学课堂上盛行的一种教学方 法，不少名师都将朗读作为上好一堂语文课的重要环节，教 育主管部门也把一堂课是否有朗读当成评价一节语文课是 否成功的关键。朗读的确是一节语文课的必要环节，是把文 字转化为有声语言的一种创造性活动，是中小学生接受阅读 教育的基本功。《全日制义务教育语文课程标准》中将“正 确、流利、有感情地朗读”作为整个义务教育阶段的重要训 练要求，其重要性可想而知。 可是，语文教学中不能将朗读代替口语。口语，《现代 汉语词典》上的解释是：“说话时用的语言。与书面语 相对。”这就是说，日常说话用的语言，都是口语。它不仅 包括了常用口头言语，也包括了人们平所有的的言谈或议 论，它在生活中的作用远远超过朗读。我们在课堂上培养学 生的应该是他们的口语交际能力。口语交际，是人们听话、 说话能力在实际交往中的应用，包括人们在交际过程中分 析、综合、判断、推理、概括、归纳等思