《草船借箭教案》教学设计.docVIP

《草船借箭教案》教学设计 一、教学目标：　　1、了解课文按事情发展顺序安排材料的写法。　　2、学会11个生字，理解19个词语的意思。　　3、认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识，有计谋，有胆略。 二、教学重点、难点： 1、学习按事情发展顺序安排材料的方法。　 2、理解课文重点段，认识诸葛亮神机妙算。 三、教学课时：两课时四、教学准备：课件，教具 五、 教学过程： 第一课时 Ⅰ自学质疑： （一）导入新课 1、谈话导入：今天我们来学一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事。（出示课题后齐读） 2、学生简介收集的背景资料： 东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。  （二）引导质疑：从《草船借箭》这个课题中，我们可以知道什么？ 你还想知道什么？ 如：怎样借？为什么能借到？ Ⅱ点拨新授 (一)初读课文、整体感知。 1、学生以自己喜欢的方式读课文，想想自己读懂了什么？ 2、交流汇报 教师引导 学生归纳出：本文的中心事物是“箭”，周瑜借造箭来刁难诸葛亮，诸葛亮因借箭而显示才干。文章主要写了“逼亮造箭、准备借箭、草船借