六年级下册语文一课一练-自主学习6鼎湖山听泉∣西师大版（有答案）.docxVIP

《鼎湖山听泉》同步练习 基础知识达标 ???1.给加点的字注音。?①肇庆（?）?②泠泠（?）?③淙淙（?）?④一脉（?）?⑤怅惘（?）?⑥汩汩（?）?⑦古刹（?）?⑧拾级（?）?⑨污垢（?）?⑩繁衍（?）?2.下列词语中有四个错别字，请划出并在后面改正。?引我暇想?顿生雀跃?寻声而去?盘旋曲折?伸手欲缆 （ ）??清澈透明?山鸣谷应?小心翼翼?炯然相异?新陈代谢?（ ）??3.选词填空。?①过了寒翠桥,还没踏上进山的石径,泠泠淙淙的泉声就?(A迎?B扑?C拂)面而来。?②那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常?(A绕?B趴?C偎)我膝下的爱女。?③远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶?(A涌?B掀?C推)去。?④钟声来自半山上的庆去寺。寺院依山而造，?(A藏?B嵌?C耸)于千峰碧翠之中。?⑤有时，泉水在树木疏朗处闪过亮亮的一?（A潭?B片?C泓），再向前寻，已不可得。?4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是(?)?A.进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。?B.原来，这是200多年前，引自锡兰国（今名斯里兰卡）的两棵菩提树。?C.寺内一口千人锅，直径近2米，可容1100升，颇为引人注目。?D.当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。?5.下列句中没有语病的一项是（?）?A.实施西部大开发战略的关键必须抓好三项工作：一是资金匮乏，二是人才紧缺，三是基础设施落后。?B.切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。?C.日本大坂举行的第46届乒乓赛上，我国男女健儿奋力拼搏，一举囊括全部七项冠军。?D.“和平统一、一国两制”是我们解决台湾问题的基本方针，但我们决不承诺放弃使用武力。?6.对课文理解有误的一项是（?）?A.这是一篇写景散文，按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来，但又不是简单地停留在对景色的赞美上，而是归结到对人生哲理的领悟：历史是生生不息的，美感是充满生机的。?B.本文主要内容是写鼎湖山的泉水，开头一段却首先写山中蒙蒙的细雨和雾气，这是因为雨和雾遮挡了视线，“眼不见，耳则愈灵”，突出了本文“听泉”的特点。?C.本文主要内容是写鼎湖山的泉水，但文中却用大量的文字写庆云寺的钟声和菩提树，这是因为庆云寺的钟声和菩提树都和佛教有关，这样写更能衬托出鼎湖山环境的清静，突出“听泉”的特点。?D.课文写景之中注意显示自己感情嬗变的历程：有些怅然——萌生爱意——“顿生雀跃之心”——听中悟理——美好祝愿。 课后能力提升 [来源:学.科.网Z.X.X.K] （一） 入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 1．为什么说“泉水就是鼎湖山的灵魂”？[来源:学,科,网] 2．“这万般泉声”中的“这”指代哪些声音？ 3．深夜听泉，作者为什么感觉“别有一番滋味”？